ನಿಮ್ಮ ಲೇಖನಗಳನ್ನು ಇ-ಮೇಲ್ ಅಥವಾ ವಾಟ್ಸಪ್ ಮುಖಾಂತರ ನಮ್ಮ ಸಂಗತಿ ವೆಬ್ಸೈಟ್ ಕಳಿಸಬಹುದು ವಾಟ್ಸಪ್‌ :- 9483261944, ಇಮೇಲ್ :- sangaatipatrike@gmail.com
ಇತರೆ, ವ್ಯಕ್ತಿ ಪರಿಚಯ

“ಗಡಿನಾಡಿನ ಕನ್ನಡ ಹೋರಾಟಗಾರ ಅ.ಬಾ. ಚಿ.ಗುರೂಜಿ”ವ್ಯಕ್ತಿ ವಿಶೇಷ ದಯಾನಂದ ಎಂ ಪಾಟೀಲ

ವ್ಯಕ್ತಿ ಸಂಗಾತಿ ದಯಾನಂದ ಎಂ ಪಾಟೀಲ “ಗಡಿನಾಡಿನ ಕನ್ನಡ ಹೋರಾಟಗಾರ ಅ.ಬಾ. ಚಿ.ಗುರೂಜಿ” ಗಡಿನಾಡಿನ ಕನ್ನಡ ಹೋರಾಟಗಾರ ಅ.ಬಾ. ಚಿ.ಗುರೂಜಿ…ಸೊಲ್ಲಾಪೂರ ಜಿಲ್ಲೆ ಅಕ್ಕಲಕೋಟ ತಾಲೂಕಿನ ಹಿರಿಯ ಸಾಹಿತಿ ಕನ್ನಡ ಹೋರಾಟಗಾರನಿವೃತ ಶಿಕ್ಷಕ. ಅ.ಬಾ. ಚಿಕ್ಕ ಮಣೂರಯವರು ಅ.ಬಾ. ಗುರೂಜಿ ಹೆಸರಿನಿಂದ ಪ್ರಸಿದ್ಧಿ ಪಡೆದ ವರು.78 ಹರೆಯದ ಅಭಾಚಿಯವರು ಪಾದರಸದಂತೆ ಸದಾ ಕ್ರಿಯಶೀಲರು ಸತತ 45 ವರುಷಗಳಿಂದ ಕನ್ನಡಕ್ಕಾಗಿ ದುಡಿಯುತ್ತಾ ಬಂದವರು ಕನ್ನಡ ನಾಡು ನುಡಿಗಾಗಿ ಛಲ ತೊಟ್ಟು ನಿ೦ತ ವರು ಕನ್ನಡಮ್ಮಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ನಿರ೦ತರ ಹೋರಾಟ ಮಾಡಿದವರು.ಕನ್ನಡ ನಿಸ್ವಾರ್ಥ ಹೋರಾಟ…ಅ.ಬಾ. ಚಿ.ಯವರು ತಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಬಲು ನಿಸ್ವಾರ್ಥತೆಯಿಂದ ಮಾಡಿದವರು. ಕನ್ನಡ ಮಕ್ಕಳ ಸಲುವಾಗಿ ರಾತ್ರಿ 8ರಿಂದ 12 ಗಂಟೆಯವರೆಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ತರಗತಿ ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದರು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕನ್ನಡ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಲು ಪಾಲಕರ ಮಕ್ಕಳ ಮನಸು ಗೆದ್ದು ಗಡಿನಾಡ ಕನ್ನಡ ಜಾಗೃತಿಗಾಗಿ ಹತ್ತು ಹಲವಾರು ಕನ್ನಡ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ಆಯೋಜನೆ ಹಾಗೂ ಭಾಗವಹಿಸುವುದು ಹೀಗೆ ಕನ್ನಡ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡವರು.ಅಲ್ಲದೇ 1991 ರಿಂದ 2002 ವರೆಗೆ ಮಹಾರಾಷ್ಟ ರಾಜ್ಯ ಪಠ್ಯ ಪುಸ್ತಕ ಮಂಡಳ ಬಾಲ ಭಾರತಿಯಲ್ಲಿ ಸದಸ್ಯರಾಗಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಇವರ ಕನ್ನಡ ವಿಷಯದಮೇಲೆ ಹೊ೦ದಿರುವ ಪ್ರಭುತ್ವ ಗೊತ್ತಾಗುತ್ತದೆ.ಅಕ್ಕಲಕೋಟದಲ್ಲಿ ಕನ್ನಡ ನಿತ್ಯ ನಿರಂತರ ಹಸಿರಾಗಿರಲು ಇನ್ನೂ ಸಹ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಕನ್ನಡಕ್ಕಾಗಿ ಕೈ ಚಾಚಿ ಬ೦ದವರಿಗೆ ಅತ್ಯುತ್ಸಾಹದಿಂದ ಸೇವೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ ತಮ್ಮ ಮನೆಯ ಗ್ರಂಥಾಲಯದಿಂದ ನೂರಾರು ಕನ್ನಡ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಜನ ಸಾಮಾನ್ಯರಿಗೆ ನೀಡಿ ಕನ್ನಡ ಓದಲು ಪ್ರೇರಣೆ ನೀಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಈ ಮೂಲಕ ಕನ್ನಡ ಓದುಗರ ಸಂಖ್ಯೆ ಹೆಚ್ಚುಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಗಡಿ ಭಾಗದ ಜನತೆಯ ಮನೆ ಮನೆಗಳಿಗೆ ಹೋಗಿ ಅವರ ಮನ ಒಲಿಸಿ ಯಾವ ಹಣವನ್ನು ಆಶೆ ಪಡದೆ ಕನ್ನಡ ಕಲಿಸುವ ಕಾಯ೯ದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಹೀಗೆ ಅ.ಭಾ. ಚಿಯ ವರ ನಿರಂತರ ಪರಿಶ್ರಮ ಹಾಗೂ ಹೋರಾಟ ಗಡಿನಾಡಿನ ಕನ್ನಡಿಗರಿಗೆ ಆಶಾಕಿರಣ.ಹೋರಾಟದ ಕೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚಿದ ಭಾನಾಡಿಗ ಅ.ಬಾ ಚಿಯವರು.ಸಾಹಿತ್ಯ ಸೇವೆ..ಕರುಳಿನ ಕರೆಹೊನ್ನ ಹೂಗಳುಇನ್ನೂ ಪ್ರಕಟವಾಗದ ಕೆಲವು ಸಂಕಲನಗಳಿವೆ ನಾಡಿನ ಹಾಗೂ ಹೊರನಾಡಿನ ಅನೇಕ ಪತ್ರಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಗೊ೦ಡಿವೆ ಇಂತಹ ಕನ್ನಡ ಹೋರಾಟಗಾರರಿಂದ ಕನ್ನಡ ಉಳಿದಿರುವುದು ಮರಾಠಿ ನೆಲದಲ್ಲಿ ಕನ್ನಡ ಜೀವಂತವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಉಸಿರಾಗಿ ಇಟ್ಟಿರುವ ಅ – ಭಾ ಚಿಯವರಿಗೂ ಗಡಿನಾಡು ಕನ್ನಡಿಗರಿಗೆ ಮನದಾಳದಿಂದ ಅಭಿನಂದನೆಗಳು… ———————- ದಯಾನಂದಎಂ ಪಾಟೀಲ ಅಧ್ಯಕ್ಷರು ಭಾರತೀಯ ಕನ್ನಡ ಸಾಹಿತ್ಯ ಬಳಗ ಮಹಾರಾಷ್ಟ…

“ಗಡಿನಾಡಿನ ಕನ್ನಡ ಹೋರಾಟಗಾರ ಅ.ಬಾ. ಚಿ.ಗುರೂಜಿ”ವ್ಯಕ್ತಿ ವಿಶೇಷ ದಯಾನಂದ ಎಂ ಪಾಟೀಲ Read Post »

ಇತರೆ

“ಪುಸ್ತಕದ ಸತ್ವ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸತ್ಯ.” ಶ್ರೀಧರ ಗುಡಿ ಕಲಬುರಗಿ ಅವರ ಬರಹ

ಸತ್ಯ ಸಂಗಾತಿ ಶ್ರೀಧರ ಗುಡಿ ಕಲಬುರಗಿ “ಪುಸ್ತಕದ ಸತ್ವ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸತ್ಯ.” ಒಳ್ಳೆಯ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಎಂದಿಗೂ ಮೊದಲ ನೋಟಕ್ಕೇ ಅಥವಾ ಒಮ್ಮೆಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಪುಸ್ತಕಗಳ ಪುಟಗಳನ್ನು ತಿರುವಿಹಾಕಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ ಆಳವಾಗಿ ಓದಿದಾಗ ಮಾತ್ರ ಅವುಗಳ ನಿಜವಾದ ಸತ್ವ, ಒಳಾರ್ಥ ಮತ್ತು ತತ್ವಗಳು ಅರಿವಿಗೆ ಬರುತ್ತವೆ. ಹಾಗೆಯೇ, ಯಾವುದೇ ಪೂರ್ವಾಗ್ರಹಗಳಿಲ್ಲದೆ, ಸ್ವಚ್ಛ ಮತ್ತು ಮುಕ್ತ ಮನಸ್ಸಿನಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಒಡನಾಟಕ್ಕೆ ಬಂದಾಗ ಮಾತ್ರ ಅವರ ನಿಜವಾದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ, ಗುಣಸ್ವಭಾವ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳು ತಿಳಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಬಾಹ್ಯ ನೋಟಕ್ಕೆ ಅಥವಾ ಮೇಲ್ನೋಟಕ್ಕೆ ಕಾಣುವ ವಿಷಯಗಳು ಎಂದಿಗೂ ಸತ್ಯದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಬಿಂಬವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಪುಸ್ತಕವಾಗಲಿ ಅಥವಾ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಲಿ, ಅವರ ಆಳವನ್ನು ತಲುಪಲು ತಾಳ್ಮೆ, ಸಮಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಪ್ರಯತ್ನದ ಅವಶ್ಯಕತೆ ಇರುತ್ತದೆ.ಇಂದಿನ ವೇಗದ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಕ್ಷಣಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ಬೇಕೆಂಬ ಆತುರ ಎಲ್ಲರಲ್ಲೂ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ. ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಆಳವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲು ಅಥವಾ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಸಮಯವಿಲ್ಲದೆ, ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲೇ ಎಲ್ಲವನ್ನೇ ಅಳೆದು ತೀರ್ಪು ನೀಡುವ ಚಾಳಿ ಬೆಳೆಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ. ಒಂದು ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಕೈಗೆತ್ತಿಕೊಂಡ ತಕ್ಷಣ ಅದರ ಮುಖಪುಟವನ್ನು ನೋಡಿಯೋ ಅಥವಾ ಒಂದೆರಡು ಪುಟಗಳನ್ನು ಓದಿಯೋ ಅದೊಂದು ಉತ್ತಮ ಕೃತಿಯೇ ಅಥವಾ ಕಳಪೆಯೇ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಹೊರಡುತ್ತೇವೆ. ಅದೇ ರೀತಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಮೊದಲ ಭೇಟಿಯಲ್ಲಿ ಅವರ ಉಡುಪು, ಭಾಷೆ ಅಥವಾ ಬಾಹ್ಯ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿ ಒಳ್ಳೆಯವರೋ ಕೆಟ್ಟವರೋ ಎಂದು ನಿರ್ಣಯಿಸಿಬಿಡುತ್ತೇವೆ. ಆದರೆ ಈ ಎರಡೂ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಗ್ರಹಿಕೆ ತಪ್ಪಾಗುವ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳೇ ಹೆಚ್ಚು. ನಿಜವಾದ ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯವು ಯಾವಾಗಲೂ ಆಳದಲ್ಲೇ ಅಡಗಿರುತ್ತದೆ.ಮಹಾತ್ಮಾ ಗಾಂಧೀಜಿಯವರ ‘ಸತ್ಯದ ಪ್ರಯೋಗಗಳು’ ಅಥವಾ ವಿವೇಕಾನಂದರ ವಾಣಿಯಂತಹ ಮಹಾನ್ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಒಮ್ಮೆ ಓದಿ ಮುಗಿಸಿದರೆ ಎಲ್ಲವೂ ಅರ್ಥವಾಯಿತು ಎಂದು ಭಾವಿಸುವುದು ಮೂರ್ಖತನವಾಗುತ್ತದೆ. ಆ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುವ ನಮ್ಮ ಮನಸ್ಥಿತಿ, ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಅನುಭವಕ್ಕೆ ತಕ್ಕಂತೆ ಪ್ರತಿಬಾರಿಯೂ ಅವು ನಮಗೆ ಹೊಸ ಹೊಸ ಆಯಾಮಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಬಿಚ್ಚಿಡುತ್ತವೆ. ಜೀವನದ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಅದೇ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ ಓದಿದಾಗ, ಮೊದಲು ಕಾಣದಿದ್ದ ಹೊಸ ದರ್ಶನಗಳು, ಸತ್ಯಗಳು ಗೋಚರಿಸುತ್ತವೆ. ಉತ್ತಮ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಜೀವಂತ ನದಿಗಳಿದ್ದಂತೆ; ನಾವು ಅದರಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ಇಳಿದು ಸ್ನಾನ ಮಾಡಿದರೂ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಹೊಸ ಅನುಭವವೇ ಸಿಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ಓದಿಗೂ ಅದು ಹೊಸದಾದ ಜ್ಞಾನದ ಧಾರೆಯನ್ನು ಹರಿಸುತ್ತದೆ.ಪುಸ್ತಕಗಳ ವಿಷಯ ಹೀಗಿದ್ದರೆ, ಮನುಷ್ಯನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ವಿಚಾರ ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದದ್ದು. ಮನುಷ್ಯ ಕೇವಲ ಮಾತುಗಳಿಂದ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಆತನ ಮೌನ, ನೋವು, ಕಷ್ಟದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ತೋರುವ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ಸಂಘರ್ಷಗಳ ಮೂಲಕ ರೂಪುಗೊಂಡಿರುತ್ತಾನೆ. ನಾವು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಮೇಲ್ನೋಟಕ್ಕೆ ನೋಡಿ ಇವರೊಬ್ಬರು ಒರಟರು ಅಥವಾ ಹೆಮ್ಮೆಯವರು ಎಂದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಆದರೆ ಆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹಿನ್ನೆಲೆ, ಆತ ಎದುರಿಸಿದ ಕಷ್ಟಗಳು, ಬಾಲ್ಯದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಆತನ ಮನಸ್ಸಿನ ಗಾಯಗಳನ್ನು ಅರಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಾಗ ಆ ಮುಖವಾಡದ ಹಿಂದೆ ಒಬ್ಬ ಮೃದು ಹೃದಯದ ನಿಸ್ವಾರ್ಥ ವ್ಯಕ್ತಿ ಇರುವುದು ತಿಳಿಯುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಿರುವುದು ಸ್ವಚ್ಛವಾದ ಮನಸ್ಸು. ನಮ್ಮ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಪೂರ್ವಾಗ್ರಹಗಳ ಕಶ್ಮಲವಿರಬಾರದು. ಶುಭ್ರವಾದ ಕನ್ನಡಿಯಷ್ಟೇ ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿ ವಸ್ತುವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಬಲ್ಲದು.ಸಾಹಿತ್ಯ ಲೋಕದ ದಿಗ್ಗಜರು ಬರೆದ ಕಾವ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕಾದಂಬರಿಗಳು ಕೇವಲ ಮನರಂಜನೆಗಾಗಿ ಅಲ್ಲ. ಅವು ಮನುಷ್ಯನ ಅಂತರ್‌ಮನದ ಆಳವನ್ನು ಅಗೆದು ನೋಡುವ ಉಪಕರಣಗಳು. ಕುವೆಂಪು,ಬೇಂದ್ರೆ, ಶಿವರಾಮ ಕಾರಂತ, ಅಥವಾ ಮಾಸ್ತಿಯವರ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಓದುವಾಗ ಪದಗಳ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿರುವ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಓದುಗನಿಗೆ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಸಂವೇದನೆ ಬೇಕು. ಕವಿಯೊಬ್ಬ ಬರೆದ ಕವಿತೆಯ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಕೇವಲ ವ್ಯಾಕರಣದ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ನೋಡಿದರೆ ಅದರ ಸೌಂದರ್ಯ ತಿಳಿಯದು. ಆ ಸಾಲುಗಳ ಹಿಂದೆ ಕವಿಯ ಆರ್ದ್ರ ಹೃದಯ, ಆತನ ನೋವು ಮತ್ತು ಲೋಕದರ್ಶನ ಅಡಗಿರುತ್ತದೆ. ಅದನ್ನೇ ನಾವು ಪುಸ್ತಕದ ಸತ್ವ ಎನ್ನುವುದು. ಈ ಸತ್ವವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಸಾಹಿತ್ಯದೊಂದಿಗೆ ನಿರಂತರವಾದ ಒಡನಾಟ ಮತ್ತು ಸಮರ್ಪಣಾಭಾವ ಬೇಕು.ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ವಿಚಾರದಲ್ಲೂ ಅಷ್ಟೇ. ನಾವು ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಹೊರಟಾಗ, ನಮ್ಮಲ್ಲಿರುವ ಮುಂಗೋಪ, ಅಸೂಯೆ ಅಥವಾ ತಾರತಮ್ಯದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಮೊದಲು ಬದಿಗಿಡಬೇಕು. ಯಾರೋ ಒಬ್ಬರು ಹೇಳಿದ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳಿಕೊಂಡು ಅಥವಾ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಘಟನೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಯಾರೊಬ್ಬರ ಬಗೆಗೂ ಶಾಶ್ವತವಾದ ಅಭಿಪ್ರಾಯಕ್ಕೆ ಬರುವುದು ಮೂರ್ಖತನವಾದೀತು. ಮನುಷ್ಯ ಬದಲಾಗುತ್ತಾನೆ, ಬೆಳೆಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ತಕ್ಕಂತೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾನೆ. ಸ್ವಚ್ಛ ಮನಸ್ಸಿನಿಂದ ಇನ್ನೊಬ್ಬರ ನೋವನ್ನು ಆಲಿಸಿದಾಗ, ಅವರ ಮೌನದ ಹಿಂದೆ ಇರುವ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ವಾರ್ಥರಹಿತವಾದ ದೃಷ್ಟಿ ಇದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ ಮತ್ತೊಬ್ಬರ ಹೃದಯದ ಸತ್ಯ ದರ್ಶನವಾಗುತ್ತದೆ.ನಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಸಿಗುವ ಕೆಲವು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸ್ನೇಹಿತರು ಅಥವಾ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕರು ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಒರಟಾಗಿ ಅಥವಾ ಕಠಿಣವಾಗಿ ಕಂಡಿರಬಹುದು. ಆದರೆ ಕಾಲ ಕಳೆದಂತೆ, ಆ ಕಠಿಣತೆಯ ಹಿಂದೆ ಇದ್ದ ಸದುದ್ದೇಶ ಮತ್ತು ಶುದ್ಧ ಪ್ರೀತಿ ನಮಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತದೆ. ಒರಟಾದ ತೊಗಟೆಯಿರುವ ಮರದ ಒಳಗೆ ಸುಗಂಧ ಅಡಗಿರಬಹುದು. ಅದೇ ರೀತಿ, ಸೌಮ್ಯವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವವರಷ್ಟೇ ನೈತಿಕವಾಗಿ ಒಳ್ಳೆಯವರಾಗಿರಬೇಕೆಂದಿಲ್ಲ. ಹಾಗೆಯೇ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಕಾಣುವವರೂ ಕ್ರೂರಿಗಳಾಗಿರಬೇಕೆಂದಿಲ್ಲ. ಈ ಸತ್ಯದ ಅರಿವಾಗಲು ಬೇಕಾಗಿರುವುದು ಆಳವಾದ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ತಾಳ್ಮೆ.ಕೊನೆಯದಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಒಳ್ಳೆಯ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಈ ಪ್ರಪಂಚದ ಅತ್ಯಮೂಲ್ಯ ನಿಧಿಗಳು. ಅವುಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಅಳತೆಗೋಲಿನಲ್ಲಿ ಅಳೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಪದೇಪದೆ ಓದುವುದರಿಂದ ನಮ್ಮ ಬುದ್ಧಿ ವಿಕಾಸವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛ ಮನಸ್ಸಿನಿಂದ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ ನಮ್ಮ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ಜೀವನದ ಅಂತಿಮ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಒಂಟಿತನದಿಂದ ಪಾರುಮಾಡಿ, ಬೆಳಕನ್ನು ತೋರುವ ಶಕ್ತಿ ಇರುವುದು ಈ ಎರಡು ಸಂಗತಿಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ. ಬಾಹ್ಯ ಆಕರ್ಷಣೆಗಳಿಗೆ ಮರುಳಾಗದೆ, ಒಳಹೊಕ್ಕು ನೋಡುವ ದೃಷ್ಟಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳೋಣ. ಆಗ ಬದುಕಿನ ಪ್ರತಿ ಪುಟವೂ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಭೇಟಿಯಾಗುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವೂ ನಮಗೆ ಹೊಸ ಪಾಠವನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ. ಶ್ರೀಧರ ಗುಡಿ ಕಲಬುರಗಿ

“ಪುಸ್ತಕದ ಸತ್ವ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸತ್ಯ.” ಶ್ರೀಧರ ಗುಡಿ ಕಲಬುರಗಿ ಅವರ ಬರಹ Read Post »

ಇತರೆ, ಪ್ರಬಂದ, ಮಕ್ಕಳ ವಿಭಾಗ

ಡಿಜಿಟಲ್ ಲೋಕದಲ್ಲಿ ಮರೆಯಾಗುತ್ತಿರುವ ಬಾಲ್ಯ” ಮಮತಾ ಜಾನೆ

ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗಾತಿ ಮಮತಾ ಜಾನೆ ಡಿಜಿಟಲ್ ಲೋಕದಲ್ಲಿ ಮರೆಯಾಗುತ್ತಿರುವ ಬಾಲ್ಯ” ಡಿಜಿಟಲ್ ಲೋಕದಲ್ಲಿ ಮರೆಯಾಗುತ್ತಿರುವ ಬಾಲ್ಯ ಹಿಂದೆ ಮಗುವಿನ ಅಳು ನಿಲ್ಲಿಸಲು ತಾಯಿಯ ಮಮತೆಯ ಸ್ಪರ್ಶ ಸಾಕಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಅಜ್ಜಿಯ ಕಥೆಗಳು ಮಗುವಿನ ನಿದ್ರೆಗೆ ಜೋಗುಳವಾಗುತ್ತಿದ್ದವು. ಮನೆಯ ಅಂಗಳ, ಮರದ ನೆರಳು, ಮಣ್ಣಿನ ಆಟ, ಗೆಳೆಯರ ಒಡನಾಟವೇ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ದೊಡ್ಡ ಮನರಂಜನೆಯಾಗಿತ್ತು. ಆದರೆ ಇಂದು ಮಗುವಿನ ಅಳು ನಿಲ್ಲಿಸಲು ಮೊಬೈಲ್ ಪರದೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುವುದು, ಊಟ ಮಾಡಿಸಲು ವಿಡಿಯೋ ಹಾಕುವುದು, ಮಗು ಸುಮ್ಮನಿರಲಿ ಎಂದು ಕೈಯಲ್ಲಿ ಮೊಬೈಲ್ ಕೊಡುವುದು ಅನೇಕ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ ಸಹಜ ಅಭ್ಯಾಸವಾಗುತ್ತಿದೆ. ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಇದು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿ ಕಂಡರೂ, ಕ್ರಮೇಣ ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಸು ಮೊಬೈಲ್ ಮೇಲೆಯೇ ಅವಲಂಬಿತವಾಗುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಇದೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಆಟಿಕೆಗಳಿಗಿಂತ ಮೊಬೈಲ್ ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ; ಕಥೆಗಳಿಗಿಂತ ವಿಡಿಯೋಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗುತ್ತವೆ; ಕುಟುಂಬದ ಸಂಭಾಷಣೆಗಿಂತ ಪರದೆಯ ಮೇಲಿನ ದೃಶ್ಯಗಳೇ ಹೆಚ್ಚು ಆಪ್ತವಾಗುತ್ತವೆ. ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಬೇಕಾದ ಸಂಗತಿಯೊಂದಿದೆ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮೊಬೈಲ್ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತಿರುವುದು ನಾವು; ಆದರೆ ಕ್ರಮೇಣ ಮೊಬೈಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಸಮಯ, ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಸ್ಥಿತಿ ನಿರ್ಮಾಣವಾಗುತ್ತಿದೆಯೇ? ಮಕ್ಕಳ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಮೊಬೈಲ್ ಕೊಡುವ ಮೂಲಕ ಅವರಿಗೆ ಜಗತ್ತಿನ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆಯೇ ಅಥವಾ ಅವರ ಸಹಜ ಬಾಲ್ಯವನ್ನು ಡಿಜಿಟಲ್ ಲೋಕದೊಳಗೆ ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆಯೇ? ಬಾಲ್ಯವೆಂದರೆ ಕೇವಲ ಬೆಳೆಯುವ ವಯಸ್ಸಲ್ಲ; ಅದು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ನಿರ್ಮಾಣದ ಅಮೂಲ್ಯ ಕಾಲಘಟ್ಟ. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಮಗು ನೋಡುವುದು, ಕೇಳುವುದು, ಅನುಭವಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅನುಕರಿಸುವುದು ಅದರ ಭವಿಷ್ಯದ ಆಲೋಚನೆ ಹಾಗೂ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಅತಿಯಾದ ಮೊಬೈಲ್ ಬಳಕೆಯಿಂದ ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಮುಖಾಮುಖಿ ಸಂವಹನ, ಓದುವ ಹವ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ದೊರೆಯಬೇಕಾದ ಸಮಯ ಕಡಿಮೆಯಾಗಬಹುದು. ನಿರಂತರವಾಗಿ ಪರದೆಯ ಮುಂದೆ ಕಾಲ ಕಳೆಯುವುದರಿಂದ ನಿದ್ರೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟ, ಗಮನ ಕೇಂದ್ರೀಕರಣ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ದಿನಚರಿಯ ಮೇಲೂ ಪರಿಣಾಮ ಉಂಟಾಗುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ. ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲದ ದೃಶ್ಯಗಳು ಹಾಗೂ ವಿಷಯಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಮನಸ್ಸಿನ ಮೇಲೆ ಪ್ರತಿಕೂಲ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ ಮೊಬೈಲ್ ಬಳಕೆಯ ಪ್ರಮಾಣಕ್ಕಿಂತ ಅದರ ಉದ್ದೇಶ, ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಹೆಚ್ಚು ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿವೆ. ಇಂದಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಜಗತ್ತಿನ ಅನೇಕ ವಿಷಯಗಳ ಪರಿಚಯವಿದೆ. ಬೆರಳ ತುದಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ಲಭ್ಯವಿದೆ. ಆದರೆ ಮಾಹಿತಿ ತಿಳಿದಿರುವುದೇ ಜ್ಞಾನವಲ್ಲ; ಜ್ಞಾನ ಹೊಂದಿರುವುದೇ ವಿವೇಕವಲ್ಲ. ಮೊಬೈಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಾವಿರಾರು ಕಥೆಗಳನ್ನು ನೋಡಬಹುದು; ಆದರೆ ಒಂದು ಕಥೆಯಲ್ಲಿನ ಮಾನವೀಯ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಬದುಕಿನಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕಾರ ಬೇಕು. ಸಾವಿರಾರು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು; ಆದರೆ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಹೃದಯದಿಂದ ಅನುಭವಿಸಲು ಪ್ರಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ ಬೆರೆಯಬೇಕು. ಹೀಗಾಗಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೇವಲ ಮಾಹಿತಿ ನೀಡುವುದಕ್ಕಿಂತ ಅನುಭವ, ವಿಚಾರಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಮಾನವೀಯ ಸಂವೇದನೆಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯ ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಮೊದಲ ಪಾಠಶಾಲೆ ಮನೆ. ಆದರೆ ಮನೆಯ ಹಿರಿಯರೇ ಸದಾ ಮೊಬೈಲ್‌ನಲ್ಲಿ ತಲ್ಲೀನರಾಗಿದ್ದರೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮೊಬೈಲ್ ಬಳಕೆಯ ಮಿತಿಯನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಸಾಧ್ಯ? ಮಕ್ಕಳು ನಾವು ಹೇಳುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಾವು ಮಾಡುವುದನ್ನೇ ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಪೋಷಕರು ಮೊದಲು ತಮ್ಮ ಮೊಬೈಲ್ ಬಳಕೆಗೆ ಮಿತಿ ಹಾಕಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರೆಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕುಳಿತು ಮಾತನಾಡುವ ಸಮಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಬೇಕು. ಊಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮೊಬೈಲ್ ದೂರವಿಡಬೇಕು. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಬೇಕು, ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದಬೇಕು, ಅವರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಬೇಕು. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ದುಬಾರಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕೊಡುವುದಕ್ಕಿಂತ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಕಳೆಯುವ ಅಮೂಲ್ಯ ಸಮಯವೇ ಅವರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಮೊಬೈಲ್‌ನ ಸದುಪಯೋಗ ಮತ್ತು ದುರುಪಯೋಗದ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅರಿವು ಮೂಡಿಸಬೇಕು. ಡಿಜಿಟಲ್ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ದೊರೆಯುವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ವಿವೇಚನೆಯಿಂದ ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದು, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಾಹಿತಿಯ ಗೌಪ್ಯತೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಅಪರಿಚಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ವರ್ತಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ವೀಕ್ಷಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿಸಬೇಕು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕ್ರೀಡೆ, ಸಾಹಿತ್ಯ, ಸಂಗೀತ, ಚಿತ್ರಕಲೆ, ನಾಟಕ, ಕಥೆ ಹೇಳುವಿಕೆ ಹಾಗೂ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಬೇಕು. ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿರೋಧಿಸುವುದು ಪರಿಹಾರವಲ್ಲ. ಏಕೆಂದರೆ ಮೊಬೈಲ್ ಸರಿಯಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಕೆಯಾದಾಗ ಅದು ಜ್ಞಾನದ ಬಾಗಿಲು ತೆರೆಯುವ ಸಾಧನವಾಗುತ್ತದೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಡಿಯೋಗಳು, ವಿಜ್ಞಾನ ಪ್ರಯೋಗಗಳು, ಭಾಷಾ ಕಲಿಕೆ, ಜ್ಞಾನವರ್ಧಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಕೆಗೆ ಸಹಕಾರಿಯಾಗಬಲ್ಲವು. ಆದರೆ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ಮಕ್ಕಳ ಬದುಕಿನ ಸಹಾಯಕವಾಗಬೇಕೇ ಹೊರತು ಅವರ ಬದುಕನ್ನೇ ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಾರದು. ಮೊಬೈಲ್ ಬಳಕೆಯ ಕುರಿತು ವಯಸ್ಸಿಗೆ ತಕ್ಕ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ, ಪೋಷಕರ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಜ್ಞಾನಾರ್ಜನೆಗೆ ಬಳಸುವ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಬೇಕು. ಮೊಬೈಲ್ ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಬದುಕಿನಲ್ಲಿ ಯಾವ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿರಬೇಕು ಎಂಬುದಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಮೊಬೈಲ್ ಕೊಡುವ ಮೊದಲು ಅವರ ಕೈಗೆ ಪುಸ್ತಕ ಕೊಡುವ ಮನೋಭಾವ ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ತೋರಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ನೈಜ ಪ್ರಪಂಚದ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಬೇಕು. ಅವರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಬೇಕು, ಅವರ ಕನಸುಗಳನ್ನು ಆಲಿಸಬೇಕು, ಅವರ ಕುತೂಹಲಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಬೇಕು. ಏಕೆಂದರೆ ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು ಕೇವಲ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಸಂಪರ್ಕದಿಂದ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ; ಪ್ರೀತಿ, ಅನುಭವ, ಸಂಸ್ಕಾರ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಒಡನಾಟದಿಂದ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಮಮತಾ ಜಾನೆ

ಡಿಜಿಟಲ್ ಲೋಕದಲ್ಲಿ ಮರೆಯಾಗುತ್ತಿರುವ ಬಾಲ್ಯ” ಮಮತಾ ಜಾನೆ Read Post »

ಇತರೆ, ಜೀವನ

“ನಗುವಿನ ನಯ – ಬದುಕಿನ ಲಯ” ಜಯಶ್ರೀ. ಜೆ. ಅಬ್ಬಿಗೇರಿ

ಜೀವನ ಸಂಗಾತಿ ಜಯಶ್ರೀ. ಜೆ. ಅಬ್ಬಿಗೇರಿ “ನಗುವಿನ ನಯ – ಬದುಕಿನ ಲಯ” ಹಾಡಿನ ಹಕ್ಕಿಗೆ ಗಾನದ ಮಾಧುರ್ಯವಿರಬೇಕು, ಆಡುವ ಮಾತಿಗೆ ಸಂಸ್ಕಾರದ ಸೌಂದರ್ಯವಿರಬೇಕು. ನಗು ಎಂಬುದು ಮಾನವನಿಗೆ ಪ್ರಕೃತಿ ನೀಡಿದ ಅತ್ಯಂತ ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ಕೊಡುಗೆ. ಆದರೆ, ಆ ನಗು ಮತ್ತೊಬ್ಬರ ಕಣ್ಣೀರ ಹನಿಯಾಗಬಾರದು. ತಮಾಷೆಯು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಬೇಕೇ ಹೊರತು, ಕ್ರೌರ್ಯವನ್ನಲ್ಲ. ಇದನ್ನೇ ನಮ್ಮ ಹಿರಿಯರು “ನಗುವಿನಲ್ಲೂ ನಯವಿರಬೇಕು, ತಮಾಷೆಯಲ್ಲೂ ತತ್ವವಿರಬೇಕು” ಎಂದು ಮಾರ್ಮಿಕವಾಗಿ ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ. ಜನಪದ ಕಥೆ ಕೆರಿಬಿಯನ್ ಕಡಲ ತೀರದ ವೆಸ್ಟ್ ಇಂಡೀಸ್ ಜನಪದ ಕಥೆಯೊಂದರಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಅದ್ಭುತವಾದ ವರ್ಣನೆಯಿದೆ. ಹಸಿರು ಕಾಡಿನ ನಡುವೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಹಳದಿ ಹಕ್ಕಿಯೊಂದು ಪ್ರತಿದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಜೋರಾಗಿ ನಗುತ್ತಿತ್ತಂತೆ. ಅದರ ಕಟುವಾದ ನಗು ಕಾಡಿನ ಇತರ ಪ್ರಾಣಿ-ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಕಿರಿಕಿರಿ ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತಿತ್ತು. ಒಂದು ದಿನ, ಜ್ಞಾನಿ ಆಮೆಯೊಂದು ಆ ಹಕ್ಕಿಯ ಬಳಿ ಬಂದು, “ಮಿತ್ರನೇ, ನಿನ್ನ ನಗುವಿನಲ್ಲಿ ಕಾಡಿನ ಅಂದವನ್ನು ಕೊಂಡಾಡುವ ನಯವಿಲ್ಲ, ಕೇವಲ ಇತರರನ್ನು ಹಂಗಿಸುವ ಸೊಕ್ಕಿದೆ. ಸಮುದ್ರದ ಅಲೆಗಳು ದಡವನ್ನು ಮುತ್ತಿಕ್ಕುವಾಗ ಸದ್ದು ಮಾಡುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಅವು ಮರಳಿನ ಶಿಲ್ಪವನ್ನು ಒಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ. ನಿನ್ನ ನಗು ಆ ಅಲೆಯಂತೆ ಮೃದುವಾಗಿರಲಿ, ಕಲ್ಲು ಬಂಡೆಯಂತೆ ಕಠಿಣವಾಗಿರಬಾರದು” ಎಂದು ವಿವರಿಸಿತು. ಅಂದಿನಿಂದ ಆ ಹಕ್ಕಿ ಮಧುರವಾದ ಹಾಡಿನೊಂದಿಗೆ ಕಿರುನಗೆ ಬೀರಲು ಕಲಿತಾಗ, ಇಡೀ ಕಾಡೇ ಅದರೊಂದಿಗೆ ಸಂಭ್ರಮಿಸಿತು. ನಮ್ಮ ಬದುಕಿನ ಹಾಸ್ಯವೂ ಸಹ ಈ ಕಡಲ ತೀರದ ತಂಗಾಳಿಯಂತೆ ಹಿತವಾಗಿರಬೇಕು. ವಿಶ್ವದ ಜ್ಞಾನದ ಜೊತೆ ಸುಂದರ ಸಮ್ಮಿಲನ ಹಾಸ್ಯಕ್ಕೆ ಭಾಷೆಯ ಗಡಿಯಿಲ್ಲ. ಭಾರತದ ಉತ್ತರ ಭಾಗದ ಮಹಾನ್ ಸಾಧಕರ ಚಿಂತನೆಗಳು ಹಾಗೂ ಬ್ರಿಟನ್‌ನ ಕೆಲವು ಆಳವಾದ ಗಾದೆ ಮಾತುಗಳು ಈ ಸತ್ಯಕ್ಕೆ ಸಾಕ್ಷಿ ನುಡಿಯುತ್ತವೆ. ಮಹಾತ್ಮ ಗಾಂಧೀಜಿಯವರು, “ನನ್ನಲ್ಲಿ ಹಾಸ್ಯ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಇಲ್ಲದೇ ಹೋಗಿದ್ದರೆ ನಾನು ಎಂದೋ ಆತ್ಮಹತ್ಯೆ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದೆ” ಎನ್ನುತ್ತಾರೆ. ಅಂದರೆ ನಗು ಬದುಕಿನ ಭಾರವನ್ನು ಹಗುರಗೊಳಿಸಬೇಕು. ಕಬೀರದಾಸರು ತಮ್ಮ ದೋಹಾಗಳಲ್ಲಿ ಹೇಳುವಂತೆ, “ಮಾತನಾಡುವ ಮುನ್ನ ಹೃದಯದ ತಕ್ಕಡಿಯಲ್ಲಿ ತೂಗಿ ನೋಡು, ನಿನ್ನ ಹಾಸ್ಯವೂ ಪರರಿಗೆ ಅಮೃತವಾಗಬೇಕೇ ಹೊರತು ವಿಷವಾಗಬಾರದು”. ಆಧುನಿಕ ಸಾಧಕ ಅಟಲ್ ಬಿಹಾರಿ ವಾಜಪೇಯಿ ಅವರ ಪ್ರಕಾರ, “ರಾಜಕೀಯದಲ್ಲೂ ವಿರೋಧಿಗಳನ್ನು ನಗಿಸುವಂತಿರಬೇಕು, ಆದರೆ ಆ ನಗು ಅವರ ಆತ್ಮಗೌರವಕ್ಕೆ ಧಕ್ಕೆ ತರಬಾರದು”. ಸ್ವಾಮಿ ವಿವೇಕಾನಂದರು, “ಯಾವ ನಗು ಕಣ್ಣೀರನ್ನು ಒರೆಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲವೋ, ಅದು ಕೇವಲ ಅಹಂಕಾರದ ಪ್ರದರ್ಶನ” ಎಂದು ಎಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದಕ್ಕೆ ಪೂರಕವಾಗಿ ಬ್ರಿಟನ್‌ನ ಜನಸಾಮಾನ್ಯರ ಗಮನಿಸಿದರೆ, ಅಲ್ಲಿನ ಹಳೆಯ ನಾಣ್ಣುಡಿಯೊಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ: “ಒಡೆದ ಹಾಲನ್ನು ನೋಡಿ ನಗುವವನು ಮೂರ್ಖ, ಆದರೆ ಆ ಹಾಲಿನಿಂದ ಗಿಣ್ಣು ಮಾಡುವುದನ್ನು ಕಲಿಸುವವನೇ ನಿಜವಾದ ಹಾಸ್ಯಗಾರ” (Do not laugh at spilled milk, make cheese). ಮತ್ತೊಂದು ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಗಾದೆ ಹೇಳುವಂತೆ, “ಮುಖದ ಮೇಲಿನ ನಗು ಹೃದಯದ ಕನ್ನಡಿಯಾಗಿರಬೇಕೇ ಹೊರತು, ಕತ್ತಿಯ ಒರೆಯಾಗಬಾರದು”. ಅಲ್ಲಿನ ಗ್ರಾಮೀಣ ಭಾಗದಲ್ಲಿ “ಗೆಳೆಯನ ಕುಂಟತನವನ್ನು ನೋಡಿ ನಗುವವನಿಗೆ ತನ್ನದೇ ನೆರಳು ಕಾಲಿಗೆ ಅಡ್ಡಬೀಳುತ್ತದೆ” ಎಂಬ ಮಾತಿದೆ. ಬ್ರಿಟನ್‌ನ ಸಾಹಿತ್ಯ ಲೋಕದ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ “ಸತ್ಯವನ್ನು ಹಾಸ್ಯದ ಚಾಕಲೇಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಸವರಿ ನೀಡಬೇಕು, ಕಹಿ ಮಾತ್ರೆಗಿಂತ ಸಿಹಿ ತಮಾಷೆ ಬೇಗ ಗುಣಪಡಿಸುತ್ತದೆ” ಮತ್ತು “ಸಂಪ್ರದಾಯಸ್ಥರ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಅತಿರೇಕದ ನಗು ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಲ್ಲು ಎಸೆದಂತೆ” ಎಂಬ ಅತ್ಯಂತ ಅಪರೂಪದ ಚಿಂತನೆಗಳಿವೆ. ಈ ಎಲ್ಲ ಮಾತುಗಳು ನಗುವಿನ ಹಿಂದಿರುವ ವಿವೇಕದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಸಾರುತ್ತವೆ. ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ  ಕುಟುಂಬದ ಹರಟೆ  ಭಾನುವಾರದ ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಮನೆಯವರೆಲ್ಲ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕುಳಿತು ಹರಟೆ ಹೊಡೆಯುವಾಗ ನಗು ಸಹಜ. ಆದರೆ, ಅಲ್ಲಿ ತಂದೆ ಅಥವಾ ತಾಯಿಯ ವಯಸ್ಸಾದ ನಡಿಗೆಯನ್ನು ನೋಡಿ ತಮಾಷೆ ಮಾಡುವುದು ಸರಿಯಲ್ಲ. ಬದಲಿಗೆ, ಬಾಲ್ಯದ ತುಂಟಾಟಗಳನ್ನು ನೆನೆದು ಎಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಾಗಿ ನಗಬೇಕು. ಹಾಸ್ಯವು ಕುಟುಂಬದ ಬಾಂಧವ್ಯವನ್ನು ಗಟ್ಟಿಗೊಳಿಸುವ ಅಂಟಾಗಬೇಕೇ ಹೊರತು, ಮನಸ್ಸುಗಳನ್ನು ಒಡೆಯುವ ಕೊಡಲಿಯಾಗಬಾರದು. ಮಾತು ಮೃದುವಾಗಿದ್ದಾಗ ಇಡೀ ಮನೆ ನಂದನವನವಾಗುತ್ತದೆ. ಕಚೇರಿಯ ವಾತಾವರಣ ಆಫೀಸ್ ಮೀಟಿಂಗ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಯೊಬ್ಬರು ಪ್ರೆಸೆಂಟೇಷನ್ ಮಾಡುವಾಗ ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದರೆ, ಅದನ್ನು ಇಡೀ ತಂಡದ ಮುಂದೆ ಹಾಸ್ಯ ಮಾಡುವುದು ಅವರ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಕುಗ್ಗಿಸುತ್ತದೆ. ಅದರ ಬದಲು, ವಿರಾಮದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕಾಫಿ ಕುಡಿಯುತ್ತಾ ಲಘು ಧಾಟಿಯಲ್ಲಿ ತಪ್ಪನ್ನು ತಿದ್ದಿ, “ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಹೀಗೆಯೇ ಇದ್ದೆವು” ಎಂದು ನಗುತ್ತಾ ಹೇಳಿದಾಗ ಅಲ್ಲಿ ನಯವೂ ಇರುತ್ತದೆ, ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗೆ ಕಲಿಯುವ ತತ್ವವೂ ಸಿಗುತ್ತದೆ.  ಸಾಮಾಜಿಕ ಜಾಲತಾಣಗಳು (Social Media) ಇಂದಿನ ಡಿಜಿಟಲ್ ಯುಗದಲ್ಲಿ ಮೀಮ್ಸ್ (Memes) ಮತ್ತು ಟ್ರೋಲ್ ಮಾಡುವುದು ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಫ್ಯಾಷನ್ ಆಗಿದೆ. ಯಾರೋ ಒಬ್ಬರು ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ಎಡವಿ ಬಿದ್ದಾಗ ಅಥವಾ ತಪ್ಪು ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮಾಡಿದಾಗ ಅದನ್ನು ವಿಡಿಯೋ ಮಾಡಿ ಲಕ್ಷಾಂತರ ಜನರು ನಗುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಅಮಾನವೀಯ. ತಮಾಷೆಯು ಸಮಾಜದ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ತಿದ್ದುವ ಹರಿತವಾದ ವ್ಯಂಗ್ಯಚಿತ್ರದಂತಿರಬೇಕೇ ಹೊರತು, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಹರಣ ಮಾಡುವ ಅಸ್ತ್ರವಾಗಬಾರದು. ಸ್ನೇಹಿತರ ಬಳಗ  ಗೆಳೆಯರ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕಪ್ಪು-ಬಿಳುಪು, ದಪ್ಪ-ತೆಳ್ಳಗಿರುವ ದೈಹಿಕ ರೂಪವನ್ನು ಹಿಡಿದು ತಮಾಷೆ ಮಾಡುವುದು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ. “ಜಸ್ಟ್ ಫಾರ್ ಫನ್” ಎಂದು ಹೇಳುವ ಇಂತಹ ಮಾತುಗಳು ಗೆಳೆಯನ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಆಳವಾದ ಗಾಯವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ. ನಿಜವಾದ ಸ್ನೇಹದ ನಗುವಿನಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಗೌರವವಿರಬೇಕು. ಗೆಳೆಯನನ್ನು ಕಾಲೆಳೆಯುವಾಗಲೂ ಅವನ ಕೈಹಿಡಿದು ನಡೆಸುವ ನಯ ಮತ್ತು ವಿವೇಕ ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಸದಾ ಜಾಗೃತವಾಗಿರಬೇಕು.  ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಮಾರಂಭಗಳು  ಸಭೆ-ಸಮಾರಂಭಗಳಲ್ಲಿ ನಿರೂಪಕರು ಅಥವಾ ಭಾಷಣಕಾರರು ಜನರನ್ನು ರಂಜಿಸಲು ದ್ವಂದ್ವಾರ್ಥದ (Double meaning) ಜೋಕುಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಮಹಿಳೆಯರನ್ನು ಕೀಳಾಗಿ ಬಿಂಬಿಸುವ ಹಾಸ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಸಭ್ಯ ಸಮಾಜದ ಲಕ್ಷಣವಲ್ಲ. ಮಹಾನ್ ಸಾಹಿತಿಗಳಾದ ಜಿ.ಪಿ. ರಾಜರತ್ನಂ ಅಥವಾ ಬೀಚಿ ಅವರ ಹಾಸ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಬೇಕಾದ ಸಂದೇಶವಿರುತ್ತಿತ್ತು. ನಮ್ಮ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಹಾಸ್ಯವು ಎಲ್ಲ ವಯಸ್ಸಿನವರೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕುಳಿತು ಆನಂದಿಸುವಂತಿರಬೇಕು.  ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂವಹನ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಪಾಠ ಮಾಡುವಾಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕೇವಲ ಗದರಿಸದೇ, ಮೋಜಿನ ಉದಾಹರಣೆಗಳ ಮೂಲಕ ಕಠಿಣ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಬಹುದು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯೊಬ್ಬ ದಡ್ಡತನದ ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳಿದಾಗ ಇಡೀ ಕ್ಲಾಸ್ ನಗುವಂತೆ ಮಾಡದೇ, “ನಿನ್ನ ಪ್ರಶ್ನೆ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಉತ್ತರ ಹೀಗಿದೆ” ಎಂದು ನಗುತ್ತಾ ವಿವರಿಸಿದಾಗ ಆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಕಲಿಯುವ ಆಸಕ್ತಿ ಹೆಚ್ಚುತ್ತದೆ. ಅಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನದ ಜೊತೆ ಪ್ರೀತಿಯೂ ಸಮ್ಮಿಲನಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಕನ್ನಡದ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕವಿ ಡಿ.ವಿ.ಜಿ. ಅವರ ಮಂಕುತಿಮ್ಮನ ಕಗ್ಗದ ಸಾಲುಗಳು ಇಲ್ಲಿ ನೆನಪಾಗುತ್ತವೆ: ಹಾಸ್ಯದೊಳಗೊಬ್ಬರನು ಹಂಗಿಸುವುದೆಲ್ಲ ಕಡು- ದೋಷವದು ಸಾತ್ವಿಕದ ನಗುವಿನುಲಿ ಹಿತವು | ದಾಸಿಯನು ಕುವರಿಯನು ಸರಿಸಮನೆ ಕಾಣುತಲಿ ಲಾಸ್ಯವನು ಗೈವಂತೆ – ಮಂಕುತಿಮ್ಮ || ನಗು ಹನಿ  ಜೀವನವೆಂಬ ಮಹಾಕಾವ್ಯದಲ್ಲಿ ನಗು ಎಂಬುದು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪುಟಕ್ಕೂ ಚೈತನ್ಯ ನೀಡುವ ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಯಾಗಿದೆ. ನಮ್ಮ ಮಾತು ಮತ್ತು ತಮಾಷೆಗಳು ಸದಾ ಹಸನ್ಮುಖಿಯಾಗಿರಬೇಕು, ಆದರೆ ಅವುಗಳ ಆಳದಲ್ಲಿ ಸದಾಚಾರದ ಸತ್ವವಿರಬೇಕು. ಹೂವು ಕಂಪನ್ನು ಬೀರುವಾಗ ಮುಳ್ಳುಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಚುವಂತೆ, ನಮ್ಮ ನಗುವೂ ಸಹ ಪರರ ನೋವನ್ನು ಮರೆಸಿ ಹೊಸ ಭರವಸೆಯನ್ನು ಮೂಡಿಸುವಂತಿರಬೇಕು. ವಿವೇಕಯುತವಾದ ಹಾಸ್ಯವು ಕತ್ತಲೆಯ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನದ ದೀಪವನ್ನು ಹಚ್ಚುತ್ತದೆ. ಜಗತ್ತಿನ ಎಲ್ಲ ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಮಹನೀಯರು ಸಾರಿದಂತೆ, ನಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯಿಂದ ಹೊರಡುವ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮಂದಸ್ಮಿತವೂ ಸಮಾಜವನ್ನು ಒಗ್ಗೂಡಿಸುವ, ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬಿತ್ತುವ ಸುಂದರ ಕಾವ್ಯವಾಗಲಿ. ಆ ಮೂಲಕ ನಮ್ಮ ಒಳಮನಸ್ಸಿನ ಸಂಸ್ಕಾರವು ಲೋಕಕ್ಕೆ ಆದರ್ಶವಾಗಲಿ. ಅಲ್ಲವೇ? ಜಯಶ್ರೀ ಜೆ.ಅಬ್ಬಿಗೇರಿ

“ನಗುವಿನ ನಯ – ಬದುಕಿನ ಲಯ” ಜಯಶ್ರೀ. ಜೆ. ಅಬ್ಬಿಗೇರಿ Read Post »

ಇತರೆ

“ಪ್ರಶಸ್ತಿಯ ಸಂಭ್ರಮ ಹಾಗೂ  ಸಂಕಟಗಳು” ಸಿದ್ದರಾಮ ಹೊನ್ಕಲ್

ಕಾವ್ಯ ಸಂಗಾತಿ ಸಿದ್ದರಾಮ ಹೊನ್ಕಲ್ “ಪ್ರಶಸ್ತಿಯ ಸಂಭ್ರಮ ಹಾಗೂ  ಸಂಕಟಗಳು” ಆತ್ಮೀಯರೇ,ಹಿರಿಯರೇ, ಸ್ನೇಹಿತರೇ,ಹಿರಿ ಕಿರಿಯ ಲೇಖಕ ಲೇಖಕಿಯರೇ,ಮಾನ್ಯರೇ,ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಗೌರವದ ವಂದನೆಗಳು.ದಿನಾಂಕ ೩೦-೧೦-೨೬ ರಂದು ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ಮಾನ್ಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಸಚಿವರು ಪ್ರೆಸ್ ಮೀಟ್ ಮಾಡಿ ಈ ವರ್ಷದ ರಾಜ್ಯೋತ್ಸವ ಪ್ರಶಸ್ತಿ ಪ್ರಕಟ ಮಾಡುತಿದ್ದಂತೆಯೇ ನಾಡಿನ ಸಾಕ್ಷಿಪ್ರಜ್ಞೆಯಂತಹ ಹಿರಿಯ ಲೇಖಕ ನಾಡೋಜ ಡಾ.ಬರಗೂರು ರಾಮಚಂದ್ರಪ್ಪ ಸರ್ ಅವರು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ನೂರಾರು ಹಿರಿಯ ಹಾಗೂ ಯುವ ಸಾಧಕರಾದ ತಾವೆಲ್ಲರೂ ಖುಷಿಯಿಂದ ಫೋನ್, ಹಾಗೂ ಸಂದೇಶಗಳ ಮೂಲಕ ಸಹಸ್ರ ಸಹಸ್ರ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಅಭಿನಂದನೆಗಳ ಮಳೆ ಸುರಿಸಿ ನನಗೆ ಹರಸಿ ಹಾರೈಸಿದ್ದೀರಿ. ನಿಮ್ಮೆಲ್ಲರ ಸೌಜನ್ಯಕ್ಕೆ ಶರಣು ಶರಣಾರ್ಥಿಗಳು. ನಮ್ಮ ಮಾಧ್ಯಮಗಳ ಸ್ನೇಹಿತರು ಫೋನ್ ಮಾಡಿದರು, ಅಭಿನಂದನೆಗಳು ಹೇಳಿದರು.ಸಂದೇಶ ಹಾಕಿ ನನ್ನ ಕೆಲವು ವಿವರ ಹಾಗೂ ಅನೇಕ ಭಾವಚಿತ್ರ ಕೇಳತೊಡಗಿದ್ದರು. ಆ ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿ ೪-೫ ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದಿನ ಅನೇಕ ಪ್ರಮುಖ ಭಾವಚಿತ್ರಗಳು ಸಹ ನನಗೆ ಗ್ಯಾಲರಿ ಹೋಗಿ ಹುಡುಕಿ ಕೊಡಲು ಆಗದೇ ಕ್ಷಮೆ ಕೇಳಬೇಕಾಯಿತು.ಕಳೆದ ಹತ್ತಾರು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ನಮ್ಮ ಯಾದಗಿರಿ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಪತ್ರಕರ್ತರು ಅಕ್ಟೋಬರ್ ತಿಂಗಳ ಕೊನೆಯ ವಾರದಲ್ಲಿ ಒಂದಷ್ಟು ನಮ್ಮಗಳ ಭಾವಚಿತ್ರ ಹಾಕಿ ಯಾರಿಗೆ ಒಲಿಯಲಿದೆ ಈ ನವೆಂಬರ್ ಒಂದರಂದು ಕರ್ನಾಟಕ ರಾಜ್ಯೋತ್ಸವ ಪ್ರಶಸ್ತಿ ಎಂದು ಸುದ್ದಿ ಮಾಡುತ್ತಾ ಇದ್ದರು. ಅಂತೂ ಅವರ ಹಾರೈಕೆಯಂತೆ ಈ ಸಲ ನನಗೆ ಒಲಿದಿದೆ. ಆ ಪತ್ರಕರ್ತ ಮಿತ್ರರಿಗೆ ವಂದನೆಗಳು. ಅವರ ಫೋನ್ ಬಂದಾಕ್ಷಣ ನನ್ನ ಗ್ಯಾಲರಿ ಹುಡುಕಾಟ ಕಟ್ ಆಗುತ್ತಿತ್ತು.ಸರಿಯಾಗಿ ಯಾವ ಭಾವಚಿತ್ರ ಕೊಡಲು ಆಗಲೇ ಇಲ್ಲ. ಅವರೆಲ್ಲರ ಪ್ರೀತಿ ದೊಡ್ಡದು. ಅಪಾರ ಕವರೇಜ್ ನೀಡಿದ ಎಲ್ಲಾ ಮಾಧ್ಯಮಗಳ ಮಿತ್ರರಿಗೂ ಕೃತಜ್ಞತೆಗಳು. ಸಹಸ್ರಾರು ಜನ ಆತ್ಮೀಯರು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜಾಲತಾಣಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಪೋಸ್ಟ್ ಹಂಚಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ. ನಮ್ಮ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಹಾಗೂ ಇಡೀ ಕಲ್ಯಾಣ ಕರ್ನಾಟಕ ಹಾಗೂ ನಾಡಿನಾದ್ಯಂತ ಇರುವ ಆತ್ಮೀಯ ಲೇಖಕ ಲೇಖಕಿಯರ ಸಂಭ್ರಮ ಹೇಳತೀರದು. ತಮಗೆ ಬಂದಷ್ಟು ಖುಷಿ ಹಂಚಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ. ಸ್ಟೇಟಸ್ ಇಟ್ಟು ಸಂತಸ ಪಟ್ಟಿರಿ. ನಿಮಗೆಲ್ಲರಿಗೂ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಲಾಗದ ಆ ದಿನಗಳ ಒತ್ತಡ ತಮಗೆ ಅರ್ಥ ಆಗಿರುತ್ತದೆ ಅಂದುಕೋತೇನೆ. ಅನೇಕರ ಫೋನ್ ಗಳಿಗೆ ಹಾಗೂ ಸಂದೇಶಗಳಿಗೆ ಈಗಲೂ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾ ಇದ್ದೇನೆ. ಕೆಲವರು ನಮ್ಮ ಫೋನ್ ತೆಗೆದಿಲ್ಲ. ಮೆಸೇಜ್ ಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೊಂದು ಹೇಳಿರಿ.ನಿಜ. ಅಂದು ನೂರಾರು ಆತ್ಮೀಯರ ಪೋಸ್ಟ್ ಗಳು ಗಮನಿಸಿಲ್ಲ.ಎಲ್ಲರ ಫೋನ್ ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಆಗಲಿಲ್ಲ. ನಿಜ. ನನ್ನನ್ನು ಕ್ಷಮಿಸಿರಿ. ತಪ್ಪು ಭಾವಿಸಬೇಡಿ. ಬೆಳಗಿನ ನಾಲ್ಕು ಗಂಟೆಯವರೆಗೆ ಸಾಧ್ಯ ಆದಷ್ಟು ಜನ ಆತ್ಮೀಯರಿಗೆ ರಿಪ್ಲೈ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ. ನೀವು ನನಗೆ ಟ್ಯಾಗ್ ಮಾಡಿದವುಗಳು ಮಾತ್ರ ನನ್ನ ಕಣ್ಣ ಮುಂದೆ ಬರುತ್ತವೆ. ಸಾಧ್ಯ ಆದಷ್ಟು ನೋಡಿದಾಗ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಹೇಳಿದ್ದೇನೆ. ರಾಜ್ಯೋತ್ಸವ ಪ್ರಶಸ್ತಿ ಬಂತು, ಉತ್ತರ ಕೊಡಲಾಗದಷ್ಟು ದೊಡ್ಡವರು ಆದರೇನೋ ಅಂದುಕೋಬೇಡಿ. ದಯವಿಟ್ಟು ಕ್ಷಮಿಸಿರಿ. ನಾಡಿನಲ್ಲಿ ನನಗಿಂತ ಹಿರಿಯರು,ಸಾಧಕರು ಸಾಕಷ್ಟು ಜನ ಲೇಖಕ ಲೇಖಕಿಯರು ಇದ್ದಾರೆ. ಯಾವುದೇ ಪ್ರಶಸ್ತಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ನ್ಯಾಯದ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಆಯ್ಕೆ ಆಗುತ್ತವೆ. ನನ್ನ ಸಾಧನೆಯ ಜೊತೆಗೆ ಬಹಳ ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಯಾದಗಿರಿ ಜಿಲ್ಲೆಗೆ ಸಾಹಿತ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಬಂದಿರಲಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಹಾಗೂ ಸಾಮಾಜಿಕ ನ್ಯಾಯದ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ನನಗೆ ಲಭಿಸಿದೆ ಎಂಬ ವಿನಯ ನನ್ನದು. ನಾನು ಹಿಂದೆ ಅಕಾಡೆಮಿಯ ಸದಸ್ಯನಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾ ಇದ್ದಾಗಲೂ ಇದೇ ಮಾನದಂಡದಿಂದ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾ, ಹೆಸರು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾ ಇದ್ದೇವು.ಅಂತಿಮ ತೀರ್ಮಾನ ನಮ್ಮ ಮಾನ್ಯ ಅಧ್ಯಕ್ಷರು ಹಾಗೂ ಮಾನ್ಯ ರಿಜಿಸ್ಟ್ರಾರ್ ಅವರು ಇದೇ ನ್ಯಾಯದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಗೋತಿದ್ದರು. ಇಲ್ಲಿಯ ರಾಜ್ಯೋತ್ಸವ ಆಯ್ಕೆ ಸಮಿತಿಯ ಅಧ್ಯಕ್ಷರಾದ ಮಾನ್ಯ ಮುಖ್ಯಮಂತ್ರಿಗಳು, ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಸಚಿವರು ಹಾಗೂ ಕನ್ನಡ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಇಲಾಖೆಯ ಉನ್ನತ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಫೈನಲ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅದು ಸಹಜ. ಹೀಗಾಗಿ ಪ್ರಶಸ್ತಿ ಬಂತು ಅಂದಾಕ್ಷಣ ನಾನು ದೊಡ್ಡ ಸಾಧಕ ಎಂದು ಭಾವಿಸಲಾರೆ. ಖಂಡಿತಾ ಬದಲಾಗಲಾರೆ. ಇನ್ನಷ್ಟು ವಿನಯದಿಂದ ಇರುತ್ತೇನೆ. ಇದು ಸಂದಿರೋದು ನನಗಲ್ಲ. ಕಲ್ಯಾಣ ಕರ್ನಾಟಕಕ್ಕೆ, ಆ ಮೂಲಕ ಗಿರಿ ನಾಡಿನ ಯಾದಗಿರಿ ಜಿಲ್ಲೆಗೆ, ಸಗರ ನಾಡಿನ ಎಲ್ಲಾ ಹಿರಿ ಕಿರಿಯ ಲೇಖಕರಿಗೆ, ಹಾಗೂ ನಾಡಿನಾದ್ಯಂತ ಇರುವ ಆತ್ಮೀಯ ಹಿರಿಯ ಹಾಗೂ ಯುವ ಲೇಖಕ ಲೇಖಕಿಯರಿಗೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿ ಅತ್ಯಂತ ಸಂಕೋಚದಿಂದ ಈ ಪ್ರಶಸ್ತಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ್ದೇನೆ. ಇದೋ ನಿಮಗೆಲ್ಲರಿಗೂ ಕೃತಜ್ಞತೆಗಳು.ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲರ ಪ್ರೀತಿ ಎಂದಿನಂತೆ ಇರಲಿ. ಪ್ರಶಸ್ತಿ ಪ್ರದಾನ ಸಮಾರಂಭದಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯೋತ್ಸವ ಪ್ರಶಸ್ತಿ ಆಯ್ಕೆ ಸಮಿತಿಯ ಅಧ್ಯಕ್ಷರು ಹಾಗೂ ನಾಡಿನ ಮುಖ್ಯಮಂತ್ರಿಗಳು ಆದ ಮಾನ್ಯ ಶ್ರೀ ಡಿಕೆ ಸಾಹೇಬರಿಂದ, ಮಾನ್ಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಸಚಿವರು ಆದ ಮಾನ್ಯ ಶ್ರೀ ಶಿವರಾಜ್ ತಂಗಡಗಿ ಸಾಹೇಬರಿಂದ ಹಾಗೂ ಕನ್ನಡ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಇಲಾಖೆಯ ಉನ್ನತ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಾದ ಮಾನ್ಯ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಗಳು, ಮಾನ್ಯ ನಿರ್ದೇಶಕರಿಂದ ಆರು ಕೋಟಿ ಕನ್ನಡಿಗರ ಆಶೀರ್ವಾದದಿಂದ ನವೆಂಬರ ಒಂದರಂದು ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತ ರಾಜ್ಯೋತ್ಸವ ಪ್ರಶಸ್ತಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಸಂತಸ ನನ್ನದು. ಯಾರು ನಮಗೆ ಸ್ಪಂದಿಸಿಲ್ಲ ಎಂದು ದಯವಿಟ್ಟು ಭಾವಿಸಬೇಡಿ. ಒಮ್ಮೆಲೇ ಹೇಗೆ ಸ್ಪಂದಿಸಲಿ. ನೀವೇ ಯೋಚಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲರ ಪ್ರೀತಿ ಸ್ನೇಹ ಮೆಚ್ಚುಗೆ ಪಡೆದ ನಾನು ಧನ್ಯನು ಎಂದು ನಿಮಗೆಲ್ಲರಿಗೂ ಈ ಪೋಸ್ಟ್ ಮೂಲಕ ಅನಂತ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಅರ್ಪಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಇದು ನಿಮಗೆ ಸಂದ ಗೌರವ ಅಂದುಕೊಳ್ಳಿ.ಆ ಕಾರಣ ಪ್ರಶಸ್ತಿಯ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಸಹ ದತ್ತಿನಿಧಿ ಆಗಿ ಇಟ್ಟು ಪ್ರತಿವರ್ಷ ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಐದು ಜನ ಸಾಧಕರಿಗೆ ಪ್ರಶಸ್ತಿ ನೀಡಿ ಗೌರವಿಸುವ ಮೂಲಕ ಈ ನೆಲದ ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲರ ಸಾಹಿತ್ಯ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಋಣವನ್ನು ತೀರಿಸಲು ಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲರ ಪ್ರೀತಿ ವಿಶ್ವಾಸ ಸಲಹೆ ಸಹಕಾರ ಎಂದಿನಂತಿರಲಿ. ಯಾರು ದಯವಿಟ್ಟು ತಪ್ಪು ಭಾವಿಸಬೇಡಿ ಎಂದು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. ಸುದ್ದಿ ತಿಳಿದಾಗಿನಿಂದ ಎಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ ಸರ್,ನಿಮಗೆ ಗೌರವಿಸಲು ಊರಿಗೆ ಬರುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ಫೋನ್ ಮೇಲೆ ಫೋನ್.ನಾನು ಜಾಸ್ತಿ ಊರಲ್ಲಿ ಇರೋಲ್ಲ ಎಂಬ ಅವರ ಸಂದೇಹ ಸಹ ನಿಜ. ನಾನು ಊರಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲ.ತಮ್ಮ ಈ ಹಾರೈಕೆ ಸಾಕು.ದಯವಿಟ್ಟು ಈ ಶಾಲು ಹಾರ ಬೇಡಿ.ದೂರದಿಂದಲೇ ಆಶೀರ್ವಾದ ಮಾಡಿರಿ.ಶುಭ ಕೋರಿರಿ.ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿ ಸಾಕು ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾ ಬಂದಿದ್ದೇನೆ. ಈಗಲೂ ಅದೇ ಮಾತು.ದಯವಿಟ್ಟು ಅಲ್ಲಿಂದಲೇ ನನಗೂ ನಮ್ಮ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ನಿಮ್ಮ ಶುಭ ಹಾರೈಕೆಗಳು ಇರಲಿ ಸಾಕು.ನನಗೆ ಅದೇ ದೊಡ್ಡದು.ಆದರೂ ಸ್ಥಳಿಯರ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಸಿಕ್ಕು ಅವರ ಪ್ರೀತಿಗೆ ಮಣಿದಿದ್ದೇನೆ.ಅದು ಅನಿವಾರ್ಯ. ೨೦೧೩ ರಲ್ಲಿ ಯಾದಗಿರಿ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಪ್ರಥಮ ಚುಟುಕು ಸಾಹಿತ್ಯ ಸಮ್ಮೇಳನದ ಸರ್ವಾಧ್ಯಕ್ಷತೆ,೨೦೧೭ ರಲ್ಲಿ ಶಹಾಪುರ ತಾಲ್ಲೂಕಿನ ಕನ್ನಡ ಸಾಹಿತ್ಯ ಸಮ್ಮೇಳನದ ಸರ್ವಾಧ್ಯಕ್ಷತೆಯ ಗೌರವ,೨೦೧೮ ರಲ್ಲಿ ಯಾದಗಿರಿ ಜಿಲ್ಲಾ ೪ ನೇ ಕನ್ನಡ ಸಾಹಿತ್ಯ ಸಮ್ಮೇಳನದ ಸರ್ವಾಧ್ಯಕ್ಷತೆಯ ಗೌರವ, ೨೦೨೨ ರಲ್ಲಿ ಬೆಂಗಳೂರಿನ ರವೀಂದ್ರ ಕಲಾಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಎರಡು ದಿನ ನಡೆದ ೧೦ ನೇ ಕವಿಕಾವ್ಯ ಸಮ್ಮೇಳನದ ಸರ್ವಾಧ್ಯಕ್ಷತೆ, ೨೦೨೩ ರಲ್ಲಿ ಕಲಬುರ್ಗಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಕಲ್ಯಾಣ ನಾಡಿನ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಮ್ಮೇಳನದ ಸರ್ವಾಧ್ಯಕ್ಷತೆ ಗೌರವ ಹೀಗೆ ಅನೇಕ ಗೌರವದ ಸ್ಥಾನ ಮಾನಗಳು ಬಂದಾಗ, ಪುರಸ್ಕಾರ ಸಂದಾಗ, ಸಹಸ್ರಾರು ಜನ ಆತ್ಮೀಯರಿಂದ ನಿತ್ಯ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಸನ್ಮಾನಗೊಂಡಿದ್ದೇನ. ಏನಿತು ಜನ್ಮಗಳಲ್ಲಿ ಏನಿತು ಜೀವಿಗಳಿಗೆ ನಾವು ಋಣಿಯೋ,ಈ ಜನ್ಮವೆಂಬುದು ಹಲವು ಋಣಗಳ ರತ್ನಗಣಿಯೋ ಅನ್ನುವಂತಾಗಿದೆ.ದಯವಿಟ್ಟು ಬೇಡಿ…ಈ ಸಲ ಆದರೂ ದೂರದಿಂದ ಹಾರೈಸಿ ಎಂದು ಕೋರುತ್ತೇನೆ. ರಾಜ್ಯೋತ್ಸವ ಪ್ರಶಸ್ತಿ ಪಡೆದವರಿಗೆ ಮುಂದೆ ಸರ್ಕಾರದ ಅನೇಕ ಪ್ರಶಸ್ತಿಗಳ ಆಯ್ಕೆ ಸಮಿತಿಯಲ್ಲಿ ತಗೋತಾರೆ ಎಂಬ ಮಾತಿದೆ. ಹಾಗೇನಾದ್ರೂ ನನಗೆ ಮುಂದೆಅಂತಹ ಆ ಅವಕಾಶ ಬಂದರೆ ಖಂಡಿತಾ ಸಾಧಕರನ್ನು ನಮ್ಮ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹಾಗೂ ನಾಡಿನಾದ್ಯಂತ ಗುರುತಿಸುವ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಪ್ರಯತ್ನ ಕಾಳಜಿ ನನ್ನದು ಸದಾ ಇರುತ್ತದೆ. ನಮಸ್ಕಾರಗಳು. ———— ಸಿದ್ಧರಾಮ ಹೊನ್ಕಲ್,ಯಾದಗಿರಿ ಜಿಲ್ಲೆ.೬-೧೦-೨೬.

“ಪ್ರಶಸ್ತಿಯ ಸಂಭ್ರಮ ಹಾಗೂ  ಸಂಕಟಗಳು” ಸಿದ್ದರಾಮ ಹೊನ್ಕಲ್ Read Post »

ಇತರೆ

ಸರಕಾರಿ ಕನ್ನಡ ಶಾಲೆ ಬಲ ಪಡಿಸುವುದು ಹೇಗೆ? ಗಾಯತ್ರಿ ಸುಂಕದ

ಕನ್ನಡ ಸಂಗಾತಿ ಗಾಯತ್ರಿ ಸುಂಕದ ಸರಕಾರಿ ಕನ್ನಡ ಶಾಲೆ ಬಲ ಪಡಿಸುವುದು ಹೇಗೆ? ನವೆಂಬರ್ ಬಂತೆಂದರೆ ಎಲ್ಲಡೆ ಕನ್ನಡ ರಾಜ್ಯೋತ್ಸವದ ಭರಾಟೆ ಜೋರಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಡೆ ಕನ್ನಡ. ಗೀತೆಗಳ ಗಾಯನ.ಎಷ್ಟೋ  ಸಂಘಟನೆಗಳ ಕಾರುಬಾರು ಜೋರಾಗಿರುತ್ತದೆ.ಆದರೆ ಬಹುತೇಕ ಮಂದಿ ರಾಜ್ಯೋತ್ಸವ ಎಂದರೆ ಅದು ಕೇವಲ ಸರಕಾರಿ6 ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ.ಆದರೆ. ಕನ್ನಡ ಭಾಷೆ ಕಲಿಯುವ ಸರಕಾರಿ ಶಾಲೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಗಮನ ಹರಿಸುವುದೇ ಇಲ್ಲ.ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾಧ್ಯಮ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಕನ್ನಡವನ್ನು ದ್ವಿತೀಯ ಭಾಷೆಯನ್ನಾಗಿ   ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂದರೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ನಂತರದ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಕನ್ನಡಕ್ಕೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.ಆದರೆ ಸರಕಾರಿ ಶಾಲೆಗಳು ಕನ್ನಡ ಮಾಧ್ಯಮ ಹೊಂದಿದ್ದರೂ ಸ್ವಲ್ಪ   ಅಸಡ್ಡೆಗೆ ಒಳಗಾಗಿವೆ.  ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾಧ್ಯಮ ಶಾಲೆಗಳು  ಮೇಕಪ್  ಮಾಡಿಕೊಂಡ ಯುವತಿಯಂತೆ ಕಂಗೊಳಿಸಿದರೆ, ಕನ್ನಡ ಮಾಧ್ಯಮ ಶಾಲೆಗಳು   ಬಿಚ್ಚೋಲ್ಲೆ. ಗೌರಮ್ಮನಂತೆ ಕಾಣಿಸುತ್ತವೆ.ಸರಕಾರಿ ಶಾಲೆಗಳು ಕನ್ನಡ ಭಾಷೆ ಉಳಿಸುವಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸಿವೆ. ಈಗಿನ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಯುಗದಲ್ಲೂ ಸರಕಾರಿ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಿತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಾವು ಯಾರಿಗೂ ಕಮ್ಮಿಯಿಲ್ಲ ಎನ್ನುವಂತೆ ಎಷ್ಟೋ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮದೇ ಛಾಪು ಮೂಡಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಸಿಇಟಿ  ಪಾಸಾದ ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಯ ಕಣ್ಗಾವಲು,  ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಕ್ಲಾಸ್, ಪ್ರತಿಭಾ ಕಾರಂಜಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ, ಕೆಲವೊಂದು. ದಾನಿಗಳ ಉತ್ತೇಜನ ಇದಕ್ಕೆಲ್ಲಾ ಕಾರಣ ಎನ್ನಬಹುದು.ಆದರೂ, ಮಿತಿ ಮೀರಿದ ಕಾರ್ಯ ಬಾಹುಳ್ಯದಿಂದ ಸರ್ಕಾರಿ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ. ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಕಡೆಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ  ಎಂಬ ಆರೋಪಗಳನ್ನು. ಕೇಳಿ ಬಂದಿದೆ.ಕೆಲವೊಂದು ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿ ಕೊಂಡರೆ, ನಮ್ಮ ಸರ್ಕಾರಿ ಶಾಲೆಗಳು  ಹೆಮ್ಮೆಯ  ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಪಾಡಾಗುತ್ತದೆ.ಸರ್ಕಾರಿ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಬಿಟ್ಟು  ಬೇರೆ ಕಡೆಗೆ.  ಗಮನ ಹರಿಸು ವಂತಿಲ್ಲ ಎಂಬ ನಿಯಮವನ್ನು ಅಳವಡಿಸುವುದು.ಸರ್ಕಾರಿ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಆನ್ಲೈನ್ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಪರ್ಯಾಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಮಾಡುವುದು.ಚಿತ್ರಕಲೆ, ಸಂಗೀತ, ಕಲೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ನೇಮಕ  ಕಡ್ಡಾಯ ಮಾಡುವುದು.ಬಹುತೇಕ ಸರ್ಕಾರಿ  ಶಾಲೆಗಳು ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ, ಇರುವುದರಿಂದ ಉತ್ತಮ ಸಾರಿಗೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮಾಡುವುದು.ಹೊಸದಾಗಿ ನೇಮಕ ಗೊಂಡ.  ಶಿಕ್ಷಕರು ಕನಿಷ್ಠ  ಮೂರು  ವರ್ಷ ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಡಬೇಕೆಂಬ ನಿಯಮ ರೂಪಿಸುವುದು.ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಜನಗಣತಿ, ಬಿಸಿಯೂಟ,,  ಚುನಾವಣೆ ಮುಂತಾದ ಕಾರ್ಯಗಳಿಂದ ಬಿಡುಗಡೆ ಗೊಳಿಸುವುದು,.SDMC ರಾಜಕೀಯದಿಂದ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಬಿಡಿಸಿ  ಕೇವಲ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು.ಶಿಕ್ಷಕರು ಉನ್ನತ ಅಧ್ಯಯನ,  ಪಿಚ್.ಡಿ  ಮಾಡುವವರಿಗೆ ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು.ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಕ್ಲಾಸ್, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್, ಲ್ಯಾಬ್ ಗಳನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಗೊಳಿಸುವುದು.ನನಗೆ ಅನಿಸುವ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಇದರಿಂದ ಸರ್ಕಾರಿ ಶಾಲೆಗಳು  ಯಾರಿಗೂ ಏನು ಕಡಿಮೆ ಇಲ್ಲ ಎಂದು ಆಗ ಬಹುದಲ್ಲವೇ?.ಏನಂತೀರಾ? ಗಾಯತ್ರಿ ಸುಂಕದ

ಸರಕಾರಿ ಕನ್ನಡ ಶಾಲೆ ಬಲ ಪಡಿಸುವುದು ಹೇಗೆ? ಗಾಯತ್ರಿ ಸುಂಕದ Read Post »

ಇತರೆ, ಜೀವನ

“ಸಾಧನೆ ಪರಮ ಪದ” ಡಾ.ಗೀತಾ ದಾನಶೆಟ್ಟಿ ಅವರ ಸ್ಫೂರ್ತಿದಾಯಕ ಬರಹ

ಸ್ಫೂರ್ತಿ ಸಂಗಾತಿ ಡಾ.ಗೀತಾ ದಾನಶೆಟ್ಟಿ “ಸಾಧನೆ ಪರಮ ಪದ” ಸಾಧನೆ ಎಂಬುವುದು ಕೇವಲ ಯಶಸ್ಸಿನ ಶಿಖರವನ್ನೇರುವುದಲ್ಲ, ನಮ್ಮ ಅಸ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಅರ್ಥ ನೀಡುವ,ಬದುಕಿಗೆ ಬೆಳಕು ನೀಡುವ, ಜೀವನಕ್ಕೆ ಮೌಲ್ಯ ತುಂಬುವ ಮತ್ತು ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಒಳಿತನ್ನು ಮಾಡುವ ನಿರಂತರ ಪ್ರಯತ್ನ.ಸಾಧನೆ ಎಂದರೆ ಜಗತ್ತಿನ ಎದುರು ನಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ನಮ್ಮೊಳಗಿನ ಸುಪ್ತಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಅರಿತು ಅದನ್ನು ಸದುದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಮನುಷ್ಯನ ಬದುಕಿನಲ್ಲಿ ಒಂದೊಂದು ಕನಸಿರುತ್ತದೆ.ಕೆಲವರಿಗೆ ಜ್ಞಾನದ ಹಂಬಲ, ಕೆಲವರಿಗೆ ಕಲೆಯ ಆರಾಧನೆ,ಇನ್ನು ಕೆಲವರಿಗೆ ಸಮಾಜ ಸೇವೆಯ ತುಡಿತ ಹೀಗೆ…ಬರೀ ಕನಸು ಕಾಣುವುದರಿಂದ ನಮ್ಮ ಬದುಕು ಸಾರ್ಥಕವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆ ಕನಸಿಗೆ ಪರಿಶ್ರಮದ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ, ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದ ಬಲದಿಂದ ಮುನ್ನಡೆದಾಗ ಮಾತ್ರ ಸಾಧನೆಯ ಆಕಾಶದೆಡೆಗೆ ಹಾರಲು ಸಾಧ್ಯ.ಸಾಧನೆ ಎಂಬುದು ಅದೃಷ್ಟದಿಂದ ಹಠಾತ್ತಾಗಿ ದೊರೆಯುವ ಕೊಡುಗೆಯಲ್ಲ;ಅದು ಶ್ರದ್ದೆ, ಶಿಸ್ತು ತಾಳ್ಮೆ ಮತ್ತು ನಿರಂತರ ಪರಿಶ್ರಮ ಪ್ರಯತ್ನದ ಫಲ.ಇಂದಿನ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಇನ್ನೊಬ್ಬರನ್ನು ಮೀರಿಸುವದೇ ಸಾಧನೆ ಎಂಬ ಭ್ರಮೆ ಅನೇಕ ಬಾರಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಆವರಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಬೇರೆಯವರ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ನೋಡಿ ನಮ್ಮ ಬದುಕನ್ನು ಅಳೆಯುತ್ತೆವೆ. ಅವರ ಕೀರ್ತಿಯನ್ನು ನೋಡಿ ನಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅನುಮಾನಿಸುತ್ತೇವೆ. ಬೇರೊಬ್ಬರ ಹೆಜ್ಜೆ ಗುರುತುಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ನಮ್ಮೊಳಗಿನ ಸ್ವಂತಿಕೆಯ ಹಾದಿಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯ.ಸಾಧನೆ ಎಂದರೆ ದಿನನಿತ್ಯದ ಬದುಕಿನಾಚೆಗೆ ಹೋಗುವುದಲ್ಲ,ನಿತ್ಯ ಬದುಕಿನೊಳಗೇ ಇರುವ ಕಲೆ.ಸಾಧನೆ ಎಂದರೆ ಸುಮ್ಮನೆ ಬದುಕುವುದು. ಎಲೆಯೊಂದು ಚಿಗುರಿ ಹೂವಾಗಿ ಅರಳಿ ಕೆಲಹೊತ್ತು ಸುಗಂಧ ಬೀರಿ ಬಾಡಿ ಹೋಗುವುದು.ಹೂವಿನಂತೆ ಗದ್ದಲ ಮಾಡದೆ ಬದುಕಿ ಹೋಗುವುದು ನಿಜವಾದ ಸಾಧನೆ. ಈಗಿರುವ ಜೀವನವನ್ನು ಆಳವಾಗಿ ಜಾಗೃತಿಯಿಂದ ಮಮತೆಯಿಂದ ನೋಡುವುದು. ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ, ಸಮಾಜದೊಂದಿಗೆ, ಪ್ರಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ- ಗಿಡಮರ ಪ್ರಾಣಿ ಪಕ್ಷಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸೌಹಾರ್ದ ಸಾಧಿಸುವುದು.ಸಾಧನೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಏಳಿಗೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಾಗ ಮಾತ್ರ ಅದು ಪರಿಪೂರ್ಣತೆ ಕಡೆಗೆ ಸಾಗುತ್ತದೆ. ಸಾಧನೆ ಎಂದರೆ ಕೇವಲ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರಗತಿಯಲ್ಲ; ಅದು ಸಾಮೂಹಿಕ ಬದುಕಿಗೆ ನೀಡುವ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಕೊಡುಗೆಯೂ ಹೌದು. ಮನುಷ್ಯ ಎಷ್ಟೇ ಎತ್ತರಕ್ಕೆರಿದರೂ ಮಾನವೀಯತೆ ಕುಬ್ಜವಾಗಬಾರದು. ಜ್ಞಾನವಿದ್ದು ಕರುಣೆಯಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಸಂಪತ್ತಿದ್ದು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವ ಮನಸ್ಸಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅಧಿಕಾರವಿದ್ದು ನ್ಯಾಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಆ ಸಾಧನೆ ಅಪೂರ್ಣ.ಸಾಧನೆ ಎಂಬುದು ಅಂತಿಮ ಗುರಿಯನ್ನು ತಲುಪಿದ ಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಮುಗಿಯುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲ.ಅದು ನಮ್ಮನ್ನು ನಾವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಪರಿಷ್ಕರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಜೀವನಯಾನ.ಪ್ರತಿದಿನ ಹೊಸದನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು, ತಪ್ಪುಗಳಿಂದ ತಿದ್ದಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಒಳಿತು ಮಾಡುವುದು,ಜನರ ಬದುಕಿಗೆ ಸ್ಪೂರ್ತಿ ನೀಡುವುದರ ಮೂಲಕ ಎಲ್ಲರ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ ಮೂಡಿಸುವುದಾಗಬೇಕು.ಸಾಧನೆ ಎಂದರೆ ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಏರುವುದಷ್ಟೇ ಅಲ್ಲ,ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಏರಿದ ಮೇಲೂ ನೆಲದ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದುಸಾಧನೆ ನಮ್ಮನ್ನು ಗುರುತಿಸುವದಷ್ಟೇ ಅಲ್ಲ.ನಮ್ಮಿಂದ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಏನಾದರೂ ಒಳಿತಾಗುವಂತೆ ಬದುಕುವುದು.ಸಾಮಾನ್ಯ ಬದುಕನ್ನು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಬದುಕುವ ಕಲೆಯೇ ಸಾಧನೆ. ಡಾ.ಗೀತಾ ದಾನಶೆಟ್ಟಿಬಾಗಲಕೋಟೆ

“ಸಾಧನೆ ಪರಮ ಪದ” ಡಾ.ಗೀತಾ ದಾನಶೆಟ್ಟಿ ಅವರ ಸ್ಫೂರ್ತಿದಾಯಕ ಬರಹ Read Post »

ಇತರೆ

“ರಾಷ್ಟ್ರಕವಿ ಕುವೆಂಪು ಮತ್ತು   ರಾಷ್ಟ್ರನಾಯಕ ಎಸ್ ನಿಜಲಿಂಗಪ್ಪ ಅವರ ಒಡನಾಟದ ಕೆಲ ಘಟನೆಗಳು” ಡಾ.ಶಶಿಕಾಂತ್‌ ಪಟ್ಟಣ ರಾಮದುರ್ಗ

ವ್ಯಕ್ತಿ ಸಂಗಾತಿ ಡಾ.ಶಶಿಕಾಂತ್‌ ಪಟ್ಟಣ ರಾಮದುರ್ಗ “ರಾಷ್ಟ್ರಕವಿ ಕುವೆಂಪು ಮತ್ತು   ರಾಷ್ಟ್ರನಾಯಕ ಎಸ್ ನಿಜಲಿಂಗಪ್ಪ ಅವರ ಒಡನಾಟದ ಕೆಲ ಘಟನೆಗಳು” ಕರ್ನಾಟಕದ ಎರಡು ಅಪರೂಪದ ಅಮೂಲ್ಯ ಆಸ್ತಿಗಳು ಎಂದರೆ ಒಬ್ಬರು ಸನ್ಮಾನ್ಯ ಶ್ರೀ ಎಸ್ ನಿಜಲಿಂಗಪ್ಪನವರು. ಇನ್ನೊಬ್ಬರು ರಾಷ್ಟ್ರಕವಿ ಕುವೆಂಪು. ಅವರಿಬ್ಬರ ಒಡನಾಟ ಸಂಬಂಧಗಳ ಕುರಿತಾದ ಕೆಲ ಸಂಗತಿಗಳು. ರಾಷ್ಟ್ರಕವಿ ಕುವೆಂಪು ಮತ್ತು ನವಕರ್ನಾಟಕದ ನಿರ್ಮಾತೃ ಹಾಗೂ ಮಾಜಿ ಮುಖ್ಯಮಂತ್ರಿ ಎಸ್. ನಿಜಲಿಂಗಪ್ಪ ಅವರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವು ಪರಸ್ಪರ ಗೌರವ, ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ನಾಡು-ನುಡಿಯ ಬದ್ಧತೆಯಿಂದ ಕೂಡಿದ್ದಾಗಿತ್ತು. ರಾಜಕಾರಣ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಈ ಇಬ್ಬರು ಧ್ರುವತಾರೆಗಳ ನಡುವಿನ ಬಾಂಧವ್ಯವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಕೆಲವು ಪ್ರಮುಖ ಘಟನೆಗಳು ಹಾಗೂ ವಿಚಾರಗಳು : • ಕರ್ನಾಟಕ ಏಕೀಕರಣ ಚಳವಳಿ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲ: ಭಾಷಾವಾರು ಪ್ರಾಂತ್ಯಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಕರ್ನಾಟಕದ ಏಕೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ಎಸ್. ನಿಜಲಿಂಗಪ್ಪನವರು ಮುಂಚೂಣಿಯಲ್ಲಿ ನಿಂತು ಹೋರಾಡುತ್ತಿದ್ದರು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಕುವೆಂಪು ಅವರು ತಮ್ಮ ಸಾಹಿತ್ಯ ಹಾಗೂ ಭಾಷಣಗಳ ಮೂಲಕ ಏಕೀಕರಣ ಚಳವಳಿಗೆ ಭೌದ್ಧಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ತುಂಬಿದ ಅನಕೃ ನಂತರದ ಏಕೈಕ ಸಾಹಿತಿಗಳು.  ನಿಜಲಿಂಗಪ್ಪನವರ ರಾಜಕೀಯ ನಾಯಕತ್ವಕ್ಕೆ ಕುವೆಂಪು ಅವರ ವೈಚಾರಿಕ ನಿಲುವುಗಳು ದೊಡ್ಡ ಬೆಂಬಲವಾಗಿದ್ದವು. • ಮೈಸೂರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಕುಲಪತಿ ಹುದ್ದೆ: ಕುವೆಂಪು ಅವರು ಮೈಸೂರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಕುಲಪತಿಗಳಾಗಿದ್ದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ (1956ರ ಸುಮಾರಿಗೆ) ಎಸ್. ನಿಜಲಿಂಗಪ್ಪನವರು ರಾಜ್ಯದ ಮುಖ್ಯಮಂತ್ರಿಯಾಗಿದ್ದರು. ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಕನ್ನಡವನ್ನು ಬೋಧನಾ ಮಾಧ್ಯಮವನ್ನಾಗಿ ತರಲು ಕುವೆಂಪು ಶ್ರಮಿಸಿದರು. ಈ ದಿಸೆಯಲ್ಲಿ ಕುವೆಂಪು ಅವರು ಅಂದಿನ ಮುಖ್ಯಮಂತ್ರಿಯಾಗಿದ್ದ ಎಸ್ ನಿಜಲಿಂಗಪ್ಪನವರಿಗೆ ಪತ್ರ ಬರೆದು ಮೈಸೂರು ವಿಶ್ವ ವಿದ್ಯಾಲಯದ ಆವರಣದಲ್ಲಿ ಕನ್ನಡವನ್ನು ಬೋಧನಾ ಮಾಧ್ಯಮವನ್ನಾಗಿ ತರುವ ಯೋಜನೆಗಾಗಿ ಮಾನ್ಯ ನಿಜಲಿಂಗಪ್ಪನವರನ್ನು ಭೇಟಿ ಆಗಲು ವಿನಂತಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದರು. ಆಗ ಸರ್ಕಾರದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಾಗಿ ಶ್ರೀ ಎಸ್  ನಿಜಲಿಂಗಪ್ಪನವರು ಕುವೆಂಪು ಅವರಿಗೆ ಪತ್ರ ಬರೆದು ತಮ್ಮಂತಹ ಹಿರಿಯ ಸಾಹಿತಿಗಳು ಕನ್ನಡದ ಆಸ್ತಿ ತಾವು ಬೆಂಗಳೂರಿಗೆ ಬರಬಾರದು ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಯ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ ಮತ್ತು ಆಡಳಿತಾಧಿಕಾರಿಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿ ಕೊಡುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ ಮರು ಪತ್ರ ಬರೆದರು. ಕುವೆಂಪುಅವರ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಸುಧಾರಣೆಗಳಿಗೆ ಪೂರ್ಣ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಹಾಗೂ ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಸಹಕಾರವನ್ನು ನೀಡಿದ್ದರು. • ರಾಜಕಾರಣಿಗೆ ಕುವೆಂಪು ನೀಡಿದ ಆದರ್ಶ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ: ಕುವೆಂಪು ಅವರು ತಮ್ಮ ಕಾವ್ಯ ಹಾಗೂ ವೈಚಾರಿಕ ಬರಹಗಳಲ್ಲಿ “ರಾಜಕಾರಣಿಗಳು ಹೇಗಿರಬೇಕು? ಅವರ ನೈತಿಕತೆ ಎಂತಿರಬೇಕು?” ಎಂದು ವಿವರಿಸಿದ್ದರು. ಎಸ್. ನಿಜಲಿಂಗಪ್ಪನವರ ಅತ್ಯಂತ ಸರಳ, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಮತ್ತು ಭ್ರಷ್ಟಾಚಾರರಹಿತ ಬದುಕು ಕುವೆಂಪು ಅವರ ಆ ಆದರ್ಶಗಳಿಗೆ ಕನ್ನಡಿ ಹಿಡಿದಂತಿತ್ತು. ಇದೇ ಕಾರಣಕ್ಕೆ ಚಿತ್ರದುರ್ಗದಲ್ಲಿರುವ ನಿಜಲಿಂಗಪ್ಪನವರ ಸಮಾಧಿ ಸ್ಥಳವನ್ನು (ಪುಣ್ಯಭೂಮಿ) ಇಂದಿಗೂ “ಕುವೆಂಪು ಅವರು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿದ ಆದರ್ಶ ರಾಜಕಾರಣಿಯ ಬದುಕಿಗೆ ಸಾಕ್ಷಿ” ಎಂದು ಬಣ್ಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. • ಪರಸ್ಪರ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಒಡನಾಟ:ಎಸ್. ನಿಜಲಿಂಗಪ್ಪನವರಿಗೆ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಮೇಲೆ ಅಪಾರ ಆಸಕ್ತಿ ಇತ್ತು. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಕುವೆಂಪು ಅವರನ್ನು ಕಂಡಾಗ ನಿಜಲಿಂಗಪ್ಪನವರು ಅತ್ಯಂತ ವಿನಯದಿಂದ ಗೌರವಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ರಾಜಕೀಯದ ಉನ್ನತ ಹುದ್ದೆಯಲ್ಲಿದ್ದರೂ ಕುವೆಂಪು ಅವರಂತಹ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ನಾಯಕರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನಕ್ಕೆ ಅವರು ಸದಾ ಸಿದ್ಧರಿರುತ್ತಿದ್ದರು.ನಾಡು, ನುಡಿ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಹಿತದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯ ರಂಗಗಳು ಹೇಗೆ ಜೊತೆಯಾಗಿ ಸಾಗಬಹುದು ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಕುವೆಂಪು ಮತ್ತು ಎಸ್. ನಿಜಲಿಂಗಪ್ಪನವರ ಒಡನಾಟ ಒಂದು ಅಪರೂಪದ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ. ಇಂದು ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ರಾಜಕಾರಣ ಎರಡೂ ಭ್ರಷ್ಟಾಚಾರದ ವಿಷಯ ಸಂಗತಿಗಳಾಗಿವೆ. ಕುವೆಂಪು ಅಂತಹ ಒಬ್ಬ ದಿಟ್ಟ ವೈಚಾರಿಕ ಸಾಹಿತಿ ಎಸ್ ನಿಜಲಿಂಗಪ್ಪನವರಂತಹ ಅಪ್ಪಟ ಭಾರತೀಯ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ರಾಜಕಾರಣಿ ಈಗ ನೆನಪು ಮಾತ್ರ. ಡಾ. ಶಶಿಕಾಂತ್‌ ಪಟ್ಟಣ ರಾಮದುರ್ಗ

“ರಾಷ್ಟ್ರಕವಿ ಕುವೆಂಪು ಮತ್ತು   ರಾಷ್ಟ್ರನಾಯಕ ಎಸ್ ನಿಜಲಿಂಗಪ್ಪ ಅವರ ಒಡನಾಟದ ಕೆಲ ಘಟನೆಗಳು” ಡಾ.ಶಶಿಕಾಂತ್‌ ಪಟ್ಟಣ ರಾಮದುರ್ಗ Read Post »

ಇತರೆ

ನಿರಂತರ ಪುರಸ್ಕಾರಕ್ಕೆ ಡಾ ವೇದಾರಾಣಿ ದಾಸನೂರ ಆಯ್ಕೆ

ಸಮ್ಮಾನ ಸಂಗಾತಿ ನಿರಂತರ ಪುರಸ್ಕಾರಕ್ಕೆ ಡಾ ವೇದಾರಾಣಿ ದಾಸನೂರ ಆಯ್ಕೆ ಗದಗ :2 ಸ್ಥಳೀಯ ನಿರಂತರ ಪ್ರಕಾಶನ ಹಾಗೂ ಗಜೇಂದ್ರಗಡ ದ ಮಕಾನದಾರ ಸಾಹಿತ್ಯ ಪ್ರತಿಷ್ಠಾನದ 2026 ನೇ ಸಾಲಿನ ರಾಜ್ಯಮಟ್ಟದ ನಿರಂತರ ಪುರಸ್ಕಾರ ಕ್ಕೆ ಹಾವೇರಿ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಗೊಟಗೋಡಿ ಉತ್ಸವ ರಾಕ್ ಗಾರ್ಡನ್ ನ ಕ್ಯೂರೇಟರ್ ಹಿರಿಯ ಕವಯಿತ್ರಿ ಡಾ. ವೇದಾರಾಣಿ ದಾಸನೂರ ಅವರಿಗೆ ಇಂದು ಸರ್ವಾ ನುಮತ ದಿಂದ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಯಿತೆಂದು ಪ್ರತಿಷ್ಠಾನ ದ ಸಂಚಾಲಕ ಹಿರಿಯ ಕವಿ ಎ ಎಸ್. ಮಕಾನದಾರ ಅವರು ಪತ್ರಿಕಾ ಪ್ರಕಟಣೆ ಮೂಲಕ ತಿಳಿಸಿದ್ದಾರೆ.ಗ್ರಾಮೀಣ ಜನತೆಯ ಬದುಕನ್ನು ನೆನಪಿನ ಪುಟಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಉಳಿಯದೆ ಮುಂದಿನ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ತಲುಪಿಸುವ ದೆಸೆಯಲ್ಲಿ ಕಳೆದ ಎರಡು ದಶಕಗಳಿಂದ ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಿರುವ ಡಾ ವೇದಾರಾಣಿ ದಾಸನೂರ್. ಪ್ರಕಾಶ ದಾಸನೂರ್ ದಂಪತಿಗಳ ಸಹಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ಖ್ಯಾತ ಶಿಲ್ಪ ಕಲಾವಿದ, ದೊಡ್ಡಾಟ ಕಲೆಗೆ ಹೊಸ ಸ್ಪರ್ಶ ನೀಡಿದ ಡಾ ಟಿ. ಬಿ.ಸೋಲಬಕ್ಕ ನವರ ಅವರ ಕನಸು ನನಸು ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಸರಳ, ಸ್ನೇಹಜೀವಿ ಕವಯಿತ್ರಿ ಡಾ ವೇದಾರಾಣಿಯವರ ಪರಿ ಶ್ರಮ ಅಗಾಧವಾದುದು.ಚಂದಿಗಡದ ಪದ್ಮಶ್ರೀ ನೆಕ್ ಚಂದ ಸೈನಿ ಅವರ ರಾಕ್ ಗಾರ್ಡನ್ 40ಎಕರೆ ವಿಸ್ತೀರ್ಣ ದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಿದರೆ. ಹಾವೇರಿ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಗೊಟಗೋಡಿ ಉತ್ಸವ ರಾಕ್ ಗಾರ್ಡನ್ 50ಎಕರೆ ವಿಸ್ತೀರ್ಣ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಕರ್ನಾಟಕ ಗ್ರಾಮೀಣ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಪರಂಪರೆ, ಕೃಷಿ, ಜಾನಪದ ಬದುಕು ಚಿತ್ರ ಕಲೆ, ಶಿಲ್ಪಕಲೆ ಮೈದಾಳಿ ನಿಂತಿದೆ. ರಾಕ್ ಗಾರ್ಡನ್ ಕೇವಲ ಪ್ರವಾಸಿ ತಾಣ ವಲ್ಲ ಕಲಾವಿದರ ಕಲ್ಪನಾ ಶಕ್ತಿ ಪರಿಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಯ ಪ್ರತೀಕವಾಗಿದೆ ಕವಯತ್ರಿ ವೇದಾ ರಾಣಿ ಸ್ವತಃ ಕವಯಿತ್ರಿ ಜೊತೆಗೆ ಕವಿ ಕಲಾವಿದರಿಗೆ ಪೋಷಕರಾಗಿಯೂ ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಬರಹಗಾರರಿಗೆ ಬೆನ್ನು ತಟ್ಟಿ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ ನೀಡುತ್ತಿರುವ ಕಾರ್ಯ ವನ್ನು ಮಕಾನದಾರ ಸಾಹಿತ್ಯ ಪ್ರತಿಷ್ಠಾನ ಗಮನಿಸಿದ್ದನ್ನು ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸಲಾಯಿತು.ಆಯ್ಕೆ ಸಮಿತಿಯಲ್ಲಿ ಎಂ ಆರ್. ಸೋಂಪುರ.ಸಾಹಿತಿಗಳಾದ ರಾಮಪ್ಪ ಎಫ್ ಲೊಟಗೇರಿ, ರಂಜಾನ್ ಹೆಬಸೂರ್, ದೀಪಾ ಗೋನಾಳ್, ಸದಸ್ಯರಾದ ಬಸವ ರಾಜ್ ಎಚ್ ಬಡಿಗೇರ್. ಎಸ್ ಐ. ತೆಗ್ಗಿನಮನಿ. ಕೆ.ಆರ್. ಸುಣಗಾರ. ಅಮೀರ್ ನಾಯಕ,  ಎಂ.ಎಸ್. ಮಕಾನದಾರ ಮುಂತಾದವರು ಪಾಲ್ಗೊಂಡಿದ್ದರು.

ನಿರಂತರ ಪುರಸ್ಕಾರಕ್ಕೆ ಡಾ ವೇದಾರಾಣಿ ದಾಸನೂರ ಆಯ್ಕೆ Read Post »

ಇತರೆ

ಇಂದುಮತಿ ಲಮಾಣಿ ವಿಜಯಪುರ “ಎಲ್ಲರೂ ಕೈಜೋಡಿಸಬೇಕು”

ಕನ್ನಡ ಸಂಗಾತಿ ಇಂದುಮತಿ ಲಮಾಣಿ ವಿಜಯಪುರ “ಎಲ್ಲರೂ ಕೈಜೋಡಿಸಬೇಕು” .ಮಕ್ಕಳ ಭವಿಷ್ಯ ರೂಪಿಸುವ ಸರ್ಕಾರಿ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಯಾಕೆ ಮಾನ್ಯತೆ ಇಲ್ಲ!! ಸರಕಾರಿ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಯಾಕೆ ಹಿನ್ನಡೆ!!ಸರಕಾರಿ ಶಾಲೆಗಳು ಬಡವರ ಶಾಲೆ ಎಂದೆನಿಸುವ ಹೀನತೆ ನಮ್ಮ ತಲೆಯಿಂದ ಮೊದಲು ತೊಲಗಬೇಕು. ಸರಕಾರಿ ಶಾಲೆಗಳಿಗಿರುವ  ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯತೆಯನ್ನು  ಸರಕಾರ ಬಿಡಬೇಕು.ಅದಕ್ಕೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಯೋಜನೆಗಳಿವೆ.ಅದನ್ನೆಕೆ ಜಾರಿ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ!ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಸುಸಜ್ಜಿತ ತರಗತಿ ಕೋಣೆಗಳು, ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಶೌಚಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ಶುದ್ಧ ಕುಡಿಯುವ ನೀರಿನ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಕಲ್ಪಿಸಬೇಕು. ಕರ್ನಾಟಕ ಪಬ್ಲಿಕ್ ಶಾಲೆಗಳು (KPS): ಸರ್ಕಾರದ ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷಿ ಯೋಜನೆಯಡಿ ಆಯ್ದ ಸರ್ಕಾರಿ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಕರ್ನಾಟಕ ಪಬ್ಲಿಕ್ ಶಾಲೆಗಳಾಗಿ (KPS) ಪರಿವರ್ತಿಸಿ, ಎಲ್‌ಕೆಜಿಯಿಂದ ದ್ವಿತೀಯ ಪಿಯುಸಿವರೆಗೆ ಒಂದೇ ಸೂರಿನಡಿ ಉಚಿತ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವುದು.ಡಿಜಿಟಲ್ ಕ್ಲಾಸ್‌ರೂಮ್: ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಬೋರ್ಡ್‌ಗಳು, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಲ್ಯಾಬ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸೌಲಭ್ಯ ಒದಗಿಸುವ ಮೂಲಕ ಗ್ರಾಮೀಣ ಭಾಗದ ಮಕ್ಕಳಿಗೂ ಡಿಜಿಟಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಿಗಬೇಕು.ಜೊತೆಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲೂ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಮತ್ತು ಬರೆಯಲು ವಿಶೇಷ ತರಬೇತಿ ನೀಡಬೇಕುನವೀನ ಬೋಧನಾ ಪದ್ಧತಿ: ಕೇವಲ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಕ್ಕೆ ಸೀಮಿತವಾಗದೆ, ಚಟುವಟಿಕೆ ಆಧಾರಿತ ಕಲಿಕೆ ಮೂಲಕ ಕಲಿಸುವಂತೆ ಆಗಬೇಕು.   ಸರಕಾರಿ ಉದ್ಯೋಗದಲ್ಲಿರುವ ಪಾಲಕರು ಸರ್ಕಾರಿ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಮಹತ್ವ ಕೊಡಲಾರದ ಕಾರಣ  ಆಂಗ್ಲ ಮಾಧ್ಯಮದ ಮೇಲಿರುವ ವ್ಯಾಮೋಹ. ಮೂಲ ಸೌಕರ್ಯಗಳ ಕೊರತೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರತಿಷ್ಠೆ. ಮತ್ತು ಬೋಧಕೇತರುಗಳ ಕೆಲಸದ ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಸಿಗದ ಶಿಕ್ಷಣ.   ಸರಕಾರಿ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಸರಕಾರವೇ ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯ ಧೋರಣೆ ತೋರುತ್ತಿರುವಾಗ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯೆಲ್ಲಿ!! ಒಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ ಖಾಸಗಿ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಸಿಗುವ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸರ್ಕಾರಿ ಶಾಲೆಗೂ ತಂದರೆ ಸರಕಾರಿ ಶಾಲೆಗಳೂ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಹುದು. ಮತ್ತು ಸರಕಾರಿ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಓದಿದ ಪದವಿಧರರಿಗೆ ಸರ್ಕಾರಿ ಕೆಲಸ ಎಂದು ಸರಕಾರದ ಘೋಷಣೆ ಆಗಲಿ.           ಇನ್ನು ಈ ವಿಚಾರಕ್ಕೆ ಪೂರಕವಾಗಿ ಕನ್ನಡ ಸಾಹಿತ್ಯ ಪರಿಷತ್ ಕೂಡ ಕನ್ನಡ ಶಾಲೆಯ ಉನ್ನತಿಗಾಗಿ ತುಸು ಸಮಯ ವ್ಯವಹಿಸಬೇಕು. ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಕನ್ನಡ ಮಾಧ್ಯಮ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಹತ್ವವನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕನ್ನಡ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ದಾಖಲಿಸುವಂತೆ ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲು ರಾಜ್ಯಾದ್ಯಂತ ಜಾಗೃತಿ ಜಾಥಾಗಳನ್ನು ನಡೆಸಬೇಕು.ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ ಹಿಂದುಳಿದಿರುವ ಅಥವಾ ಮೂಲಸೌಕರ್ಯದ ಕೊರತೆಯಿರುವ ಕನ್ನಡ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ದತ್ತು ಪಡೆದು, ಅವುಗಳ ಸೌರಭವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ದಾನಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವ ಕೆಲಸ ಆಗಬೇಕು. ——————– ಇಂದುಮತಿ ಲಮಾಣಿ ವಿಜಯಪುರ

ಇಂದುಮತಿ ಲಮಾಣಿ ವಿಜಯಪುರ “ಎಲ್ಲರೂ ಕೈಜೋಡಿಸಬೇಕು” Read Post »

You cannot copy content of this page

Scroll to Top